Els objectius de desenvolupament sostenible (ODS)
L’Agenda 2030, aprovada per Nacions Unides el 2015, inclou 17 objectius de desenvolupament sostenible (ODS) i 169 fites que s’han d’assolir el 2030.
Els ODS fan referència a les cinc P o àmbits: aliances o partnership, pau, planeta, persones i prosperitat, i cobreixen la dimensió ambiental, econòmica i social de la sostenibilitat. La realització de les equivalències entre l’adaptació dels estàndards de la GRI i els ODS s’ha basat en la documentació següent:
- Business Reporting on the SDGs: An Analysis of the Goals and Targets
- Getting started with the SDGs in universities. A guide for universities, higher education institutions and the academic sector
- Pla Nacional per a la implementació de l’Agenda 2030 a Catalunya
- SDG Compass – GRI estàndards - SDG
- The world university rankings
En aquest sentit, s’han identificat relacions entre els ODS i els seus objectius corresponents, i els diferents estàndards, temes i indicadors d’aquesta memòria.
Seguint Kestin et alt. (2017), en Getting started with the SDGs in universities. A guide for universities, higher education institutions and the academic sector, la contribució de les universitats als ODS es pot donar en diferents àmbits:
- Recerca: recerca sobre ODS, recerca inter- i transdisciplinària, innovacions i solucions, implementació local i nacional, creació de capacitats per a la recerca.
- Educació: educació per al desenvolupament sostenible, llocs de treball per implementar els ODS, creació de capacitats, mobilitzar i implicar-hi la joventut.
- Gestió i governança universitària: alineades amb els ODS, per incloure’ls en el retiment de comptes.
- Lideratge social: compromís públic, acció i diàleg intersectorial, desenvolupament de polítiques i advocacia vers els ODS, mobilització i posicionament del sector vers els ODS, demostrar el compromís del sector universitari.
Així, la taula que es presenta a continuació relaciona, per una banda, l’ODS amb la fita o l’exemple d’acció basada en la documentació de consulta citada anteriorment, i per una altra banda, l’apartat d’aquesta memòria amb l’enllaç i l’acció o informació concreta.
Per a més informació, es pot consultar l’apartat del rànquing Times Higher Education (THE) sobre ODS.
|
|
1.3. Posar en pràctica mesures i sistemes apropiats de protecció social per a totes les persones |
La docència i la responsabilitat social (RS): beques salari |
|
Garantir el comerç just i les cadenes ètiques de subministrament |
||
|
Fer recerca sobre temes relacionats amb la pobresa |
Les activitats de transferència i tecnologia del coneixement: Articles relacionats amb els ODS |
|
|
Incentivar projectes d’activitats d’activitats solidàries |
La UPF, oberta al món local i global: UPF Solidària |
|
|
|
Fomentar opcions alimentàries sostenibles i saludables. |
Compromís amb l’entorn ambiental: acreditació Amed |
|
|
Conèixer el nombre d’estudiants en professions sanitàries |
Alumnat, estudis i docència: àmbit de ciències |
|
Col·laborar amb entitats sanitàries |
Infraestructura: Instituts de recerca |
|
|
Promoure la salut mental i el benestar |
Salut i seguretat a la universitat: Setmana Saludable, projecte UniverSal |
|
|
3.d. Reforçar la capacitat de reducció de riscos i gestió de riscos per a la salut nacional i mundial |
Estratègia: Benestar Planetari |
|
|
|
Oferir recursos educatius per a les persones que no estudien a la universitat |
La UPF, oberta al món local i global: Espais de la Biblioteca, UPF Sènior i MOOC, Lliga de Debat en centres penitenciaris |
|
4.7. Garantir que tot l’alumnat adquireixi els coneixements teòrics i pràctics necessaris per a promoure el desenvolupament sostenible |
La docència i la responsabilitat social (RS): mínor en Estudis de Gènere |
|
|
Fer activitats de difusió educativa fora del campus |
La recerca i la innovació responsables (RRI): accions de difusió i transferència |
|
|
Conèixer el nombre de graduats en el màster en Formació del Professorat |
Alumnat, estudis i docència: màster en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat |
|
|
|
Publicar les dades desagregades per sexe |
La memòria recull les dades desagregades per sexe |
|
Conèixer el nombre de dones que comencen una primera carrera |
Alumnat, estudis i docència: evolució de l'alumnat matriculat a estudis de grau de nou ingrés a primer curs |
|
|
5.1. Posar fi a totes les formes de discriminació contra les dones |
No discriminació: activitats de sensibilització |
|
|
5.2. Eliminar totes les formes de violència contra les dones |
No discriminació: protocol per prevenir i solucionar conflictes en matèria de violència masclista, homofòbia, bifòbia i transfòbia |
|
|
5.5. Vetllar per la participació plena i efectiva de les dones |
La recerca i la innovació responsables (RRI): Dorcas Muthoni PhD Fellowship |
|
|
|
Conèixer el volum i el consum d’aigua |
Compromís amb l’entorn ambiental: aigua
|
|
|
Complir amb les normes ambientals |
Compromís amb l’entorn ambiental: compliment ambiental |
|
Útilitzar energia elèctrica renovable |
Compromís amb l’entorn ambiental: energia |
|
|
|
8.5. Per al 2030, aconseguir l'ocupació plena i productiva i garantir un treball digne per a tots els homes i dones, inclosos el jovent i les persones amb discapacitat, així com la igualtat de remuneració per treball d'igual valor |
Relacions entre el personal i entre el personal i la Universitat: temporalitat del personal |
|
8.8. Protegir els drets laborals i promoure un entorn de treball segur i protegit |
Salut i seguretat en el treball: Pla de Prevenció de Riscos Laborals |
|
|
Conèixer l'impacte econòmic de la Universitat |
Compromís amb una gestió econòmica eficient i transparent: impactes indirectes |
|
|
|
Saber el PDI que participa en projectes de recerca per àrees |
La recerca: activitats de recerca |
|
Conèixer els ingressos per recerca |
La recerca: fons de recerca de convocatòries competitives i no competitives |
|
|
9.b. Donar suport al desenvolupament de tecnologies, investigació i innovació
|
Les activitats de transferència i tecnologia del coneixement: creació d’empreses |
|
|
|
10.4. Adoptar polítiques, en especial fiscals, salarials i de protecció social, i aconseguir progressivament una major igualtat |
Governança: polítiques retributives |
|
Potenciar les polítiques antidiscriminatòries i contra l'assetjament |
No discriminació: Pla d’Igualtat Isabel de Villena (2018-2022) |
|
|
Afavorir un ambient de treball i un aprenentatge inclusiu |
Diversitat i igualtat d’oportunitats: Pla d’inclusió |
|
|
Conèixer l'alumnat que té bonificació a la matrícula |
Diversitat i igualtat d’oportunitats: beques per tipologia i nivell d’estudis |
|
|
|
11.2. Actuacions per promoure un transport més sostenible |
Compromís amb l’entorn ambiental: mobilitat |
|
Construcció sobre antics solars industrials |
Una visió general de la UPF: canvis significatius |
|
|
11.4. Redoblar els esforços per a protegir i salvaguardar el patrimoni cultural i natural del món. |
La UPF, oberta al món local i global: UPF Art Track |
|
|
|
12.2. Assolir la gestió sostenible i l'ús eficient dels recursos naturals |
|
|
Publicar una memòria de sostenibilitat |
||
|
12.5. Disminuir la generació de productes de rebuig mitjançant polítiques de prevenció, reducció, reciclatge i reutilització |
Compromís amb l’entorn ambiental: UPF Sostenible
|
|
|
12.8. Assegurar-se que les persones de tot el món tinguin informació i conscienciació pertinents per al desenvolupament i els estil de vida sostenibles, en harmonia amb la natura |
Compromís amb una gestió econòmica eficient i transparent: emergència climàtica |
|
|
|
13.1. Enfortir la resiliència i la capacitat d'adaptació als riscos relacionats amb el clima i els desastres naturals |
Compromís amb l’entorn ambiental: Planetary Wellbeing |
|
13.2. Incorporar mesures relatives al canvi climàtic en les polítiques, les estratègies i els plans nacionals. |
La UPF, oberta al món local i global: Pla Estratègic |
|
|
13.3. Millorar l’educació, la conscienciació i la capacitat humana i institucional en relació amb la mitigació de l’emergència climàtica, l’adaptació a aquesta, la reducció dels seus efectes i l’alerta primerenca |
Compromís amb l’entorn ambiental: Centre d’Estudis sobre Sostenibilitat |
|
|
13.b. Promoure mecanismes per augmentar la capacitat de planificació i de gestió eficaces en relació amb el canvi climàtic |
UPF oberta al món local i global: Declaració d’Emergència Climàtica |
|
|
|
Donar suport a actuacions que tenen l'objectiu de promoure la conservació i l’aprofitament sostenible de la Terra |
Compromís amb l’entorn ambiental: Festival Internacional de Cinema del Medi Ambient |
|
Donar suport a actuacions en l’àmbit de la biodiversitat |
Compromís amb l’entorn ambiental: biodiversitat |
|
|
Establir una política per reduir els residus plàstics |
Compromís amb l’entorn ambiental: ecoTASSA UPF |
|
|
|
16.1. Reduir considerablement totes les formes de violència |
Relacions entre el personal i entre el personal i la Universitat: bon clima laboral |
|
16.3. Garantir la igualtat d'accés a la justícia per a totes les persones. |
La docència i la responsabilitat social (RS): clínica jurídica |
|
|
16.5. Reduir les formes de corrupció i suborn |
Compromís amb una gestió econòmica eficient i transparent:anticorrupció |
|
|
16.6. Crear unes institucions eficaces, responsables i transparents a tots els nivells |
Ètica i integritat: Codi Ètic, Portal de la Transparència |
|
|
16.7. Garantir l’accés públic a la informació |
Ètica i integritat: Portal de transparència |
|
|
Publicar les dades financeres |
||
|
|
Col·laborar en la recopilació de dades per als ODS |
La recerca i la innovació responsable: web de l'ACUP |
|
17.16. Enfortir l'Aliança Mundial per al Desenvolupament Sostenible, complementada per aliances entre múltiples grups d'interès que mobilitzin i que promoguin l'intercanvi de coneixements, expertesa, tecnologies i recursos financers, amb la finalitat de donar suport a l'assoliment dels objectius de desenvolupament sostenible a tots els països, en particular als països en vies de desenvolupament |
Compromís amb l’entorn ambiental: Planetary Wellbeing |
|
|
17.17. Encoratjar i promoure la constitució d'aliances eficaces en els àmbits públic, público-privat i de la societat civil, aprofitant l'experiència i les estratègies d'obtenció de recursos dels partenariats |
La UPF, oberta al món local i global: principis, iniciatives i participació |
|
|
17.19. Aprofitar les iniciatives existents per elaborar indicadors que permetin mesurar els progressos aconseguits en matèria de desenvolupament |
||
|
Col·laborar amb ONG que treballen amb temes de sostenibilitat |
La UPF, oberta al món local i global: voluntariat |
