Pots consultar el catàleg complet A-Z d'eines que la UPF posa a la teva disposició o veure quines són les més adequades segons: l'activitat formativa que hagis de dur a terme, la metodologia d'ensenyament-aprenentatge que vulguis utilitzar, la manera com vulguis avaluar els resultats d’aprenentatge o la competència que vulguis treballar.
-
Activitats formatives
Les activitats formatives són un dels aspectes més amplis de la docència perquè tenen a veure amb la tipologia de formats educatius (tipus de classe, relació amb l'estudiant, tipus de grup, metodologia educativa o sistema d'avaluació).
Tot seguit presentem diverses activitats formatives i la seva relació amb metodologies i eines de l’Aula Global.
-
Metodologies d'ensenyament-aprenentatge
Més enllà de les classes magistrals, l’educació actual demana també metodologies actives i participatives que situïn l’estudiant al centre del procés d’ensenyament-aprenentatge i el converteixin en un individu crític, pràctic i reflexiu.
A continuació t'oferim una classificació de mètodes i tècniques relacionats amb metodologies tradicionals o emergents, la seva definició, el seu ús i les eines TIC més recomanades per a cada cas.
-
Sistemes d'avaluació
Els sistemes d’avaluació són els instruments o les estratègies docents que permeten mesurar i observar el grau d’assoliment d’una competència.
L'avaluació constitueix una eina essencial per aconseguir un aprenentatge efectiu. L’objectiu principal ha de ser el d’avaluar les competències a partir dels resultats d’aprenentatge definits en el pla d’aprenentatge de les assignatures.
Avaluar els resultats d’aprenentatge d’una assignatura es pot fer de maneres diverses amb el recursos de l’Aula Global.
-
Competències
Des de la implementació de l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES), l'aprenentatge dels estudiants de les nostres universitats ha canviat el focus. Si abans es centrava en l'assimilació de continguts, ara ho fa en el treball i desenvolupament d'un conjunt de competències.
Les competències són el marc referencial de les assignatures, i per això s’han de reflectir tant en els objectius com en els resultats de l’aprenentatge.
En funció del tipus de competència a treballar i el verb / acció dominant, podrem triar entre determinats recursos formatius i eines.
Pensament
d'Ordre Superior
Pensament
d'Ordre Inferior
També pots consultar els equipaments i espais amb suport tècnic de la UPF que et facilitaran l'enregistrament i/o la retransmissió de classes.