9:00

Opening

9:15-10:00

El poder de la palabra en la gestión de enfermedades pediátricas: una mirada calidoscópica. 

Cristina Regojo, doctor and president of the Spanish Association Against Meningitis

10:00-10:40

Retos y oportunidades de la inteligencia artificial para la adecuada comunicación en la reticencia vacunal.

Pepe Serrano, primary attention pediatritian y secretary of the Catalan Association of Pediatrics.

10:40-11:15

Break

11:20-12:00

Diximed para pediatría, un recurso para comprender las palabras.  

Rosa Estopà, professor at the Universitat Pompeu Fabra

12:00-12:40

Escuela de Salud

Heathcare School of the Hospital de Sant Joan de Déu

12:40-13:20

Comunicar y acompañar el duelo perinatal a las familias.

Òscar García-Algar, pediatritian at the neonathology unit of Hospital Clínic- Maternitat and professor at the Universitat de Barcelona

13:20-14:00

Cómo el juego facilita la comunicación entre los pacientes pediátricos hospitalizados.

Paulina Pérez-Duarte, clinical pediatrictian, medical atropologist and researcher at Cambridge University.

14:00-15:00

Lunch

15:00-16:15

Project presentations

16:20: 17:00

¡El coronavirus es verde! Estudio de los imaginarios en salud desde una aproximación terminológica

Isabel Santamaría, professor at Universitat de Alicante and Ona Domènech, professor at Universitat Oberta de Catalunya

17:00-18:45

Mesa Redonda: Estrategias para favorecer la comunicación entre profesionales de la salud y pacientes pediátricos y sus familiares

M. Àngels López, jchief of the Pediatrics unit at Hospital del Mar, Pilar Riu, pediatritian, Hospital Vithas de Lleida; Josefina Patiño, (Universiat de Girona, Facultat d’Enfermeria); Mirari Ochandorena, (Universitat de Vic, Facultat de Fisioterapia), Ana Rosa Terroba, (Universidad de la Rioja / Instituto Rioja Salud). Moderated by: Laia Vidal (Universitat Pompeu Fabra)

9:00- 11:00

Workshop 1:  Communicating to influence the pediatric patient. In this workshop we will learn and practice, through a simple method of effective communication, the essential skills that allow pediatric professionals to establish a better and more effective relationship with patients and their environment. Based on cases provided by the attendees, we will go through the different phases of the method together until we reach solutions that we can apply in our daily practice.

José Maria Iribarren

11:00-11:30

Break

11:30-13:30

Workshop 2: Not just words: resources for emotional communication with families. In health contexts, the generation of a congruent and affective communicative space has to be a factor of healing and support, both for pediatric patients and for families. In these contexts, it is essential that professionals become aware of the influence of their communicative positions on the quality of their relationships with patients and their emotional environments.

The workshop Not just words: resources for emotional communication with families presents the opportunity to activate a space for co-creation to design environments of reliability, co-responsibility and support. Different dynamics will be experimented with to encourage the adaptation of messages to different psychosocial contexts. From the selection of the most appropriate words - what - to the activation of non-verbal and paraverbal registers - how - that facilitate understanding and collaboration or the practice of affective listening; until we verify the impact that when - time - and where - spaces - can have on the well-being of the people involved.

Carmen Alba

13:30

Conclusions

Cristina Regojo, metgessa i presidenta de l’Asociación Española contra Meningitis.

Pepe Serrano, pediatre d’Atenció Primària i secretari de la Junta de la Societat Catalana de Pediatri.

Rosa Estopà, professora titular de la Universitat Pompeu Fabra. Doctora en lingüística (Universitat Pompeu Fabra). És investigadora de l’Institut de Lingüística Aplicada (IULA), del grup IULATERM i de l’Observatori de Neologia. Coordina el Màster Online en Terminologia de la UPF. Ha dirigit tesis i projectes en el marc de la comunicació en salut com ara els projectes JUNTS-RECERCAIXA, TERMMED, LEXMED o Jugant a definir la ciència. Ha estat la directora de les web-app COMJUNTS, COMJUNTOS, diccionaridemedicina.app i diccionariodemedicina.app. Acaba de publicar el llibre El coronavirus es verd: imaginaris de la pandèmia.

Òscar García-Algar, pediatre de la Unitat de neonatologia de l’Hospital Clínic- Maternitat i professor de la Universitat de Barcelona.

Paulina Pérez-Duarte, pediatre clínica i antropòloga mèdica. La seva carrera se centra a millorar els resultats integrals de la salut dels nens i abordar les desigualtats en l'atenció mèdica. Va completar la seva Residència de Pediatria a l'Hospital Infantil de México Federico Gómez (HIMFG), on després es va incorporar al seu departament d'emergències. Com a professora universitària de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), va impartir classes a estudiants de grau i postgrau de Medicina. Té un màster en Antropologia Mèdica de la University College London (UCL), on va investigar sobre el profund impacte del "joc" en el desenvolupament, l'aprenentatge i les experiències d'atenció mèdica dels nens malalts. Ha presentat a congressos i ha publicat articles promovent l’ús d'un enfocament antropològic a l'atenció sanitària pediàtrica, els drets humans dels nens hospitalitzats i el paper dels especialistes en “Health Play” (Child-Life Specialists) al Regne Unit. Actualment, és investigadora a 'Joc i Salut' i doctoranda al PEDAL Hub (Play in Education, Development and Learning) de la Universitat de Cambridge. L'objectiu principal de la seva investigació doctoral és capturar les perspectives dels nens pel que fa a les interaccions amb els especialistes en jocs saludables.

Isabel Santamaría, professora Titular de Llengua Espanyola a la Universitat d'Alacant. Treballa en lexicologia, terminologia, neologia i lexicografia monolingüe i bilingüe. És directora del grup de recerca Espanyol Professional i Acadèmic (EPA) i del Títol "Expert/a en Assistent al Pacient Internacional: mediació lingüística mèdico-pacient". És Investigadora principal del Projecte de Recerca finançat NEOTERMED. Neologia i terminologia en ciències de la salut: anàlisi multidimensional i variació en el discurs biomèdic. Aplicació a l'àmbit de la Reproducció Assistida per a l'alfabetització en salut i la igualtat de gènere i codirigeix el Projecte DIGITENDER: Digitalització, tractament i publicació en línia de recursos terminològics multilingües oberts amb perspectiva de gènere a la societat digital. És directora i coautora del Diccionari del torró (2015) (LID Editorial) i del Glossari de Fertilitat humana (espanyol-anglès) (2023) i coautora del Diccionari de neologismes de l'espanyol actual (NEOMA).

Ona Domènech, professora de la Universitat Oberta de Catalunya.

M. Àngels López, cap de la Unitat de pediatria de l'Hospital del Mar.

Pilar Riu, pediatre, Hospital Vithas de Lleida.

Josefina Patiño, professora de la Universitat de Girona, Facultat d’Infermeria.

Mirari Ochandorena, professora de la Universitat de Vic, Facultat de Fisioteràpia.

José Mari Iribarren, professional de la comunicació amb més de 25 anys d'experiència com a directiu i consultor, amb especialització en el sector salut, i autor del llibre Conversaciones con Pacientes (https://www.nextdoorpublishers.com/libros/conversaciones-con-pacientes/) .

Ha estat Director d'Atenció al Pacient del Servicio Navarro de Salud, Director del Centro Sociosanitario Bidealde, i el 2016 va fundar la consultora Comunicación Clínica, amb la qual ha format més de mig miler de professionals sanitaris en habilitats de comunicació amb pacients, comunicació per a la seguretat del pacient i comunicació per al lideratge.

Actualment és Director de Relacions amb la Ciutadania (Comunicació i Atenció Ciutadana) a la Mancomunitat de la Comarca de Pamplona.

Carmen Alba Siles, llicenciada en Filologia Hispànica por la UB (Universitat de Barcelona).

Executive Programme Direcció de Persones (Esade).

Master i Trainer en PNL, -programació neurolingüística-, entre d’altres formacions.

Des de 1988 ha treballat en el desenvolupament de projectes en diferents àmbits i organitzacions públiques, privades i del tercer sector -disseny i implementació de projectes culturals, organització i producció d’esdeveniments, assessorament per la viabilitat d’organitzacions i programes de formació.

Des de 2003 fins l’actualitat, és la directora de projectes d’Amaltea Cultura, organització enfocada en el desenvolupament de projectes de millora de l’experiència professional i vital de diferents col·lectius a través de la creativitat i les arts. Des de 2020, és col·laboradora docent en el Grau d’Educació  Social, a l’àrea  d’atenció i recolzament social de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya).