“Hem de formar persones capaces d’utilitzar llengües diferents en funció de les ocasions i els interlocutors”, Prof. Edgar Marc Petter
“Hem de formar persones capaces d’utilitzar llengües diferents en funció de les ocasions i els interlocutors”, Prof. Edgar Marc Petter
“Hem de formar persones capaces d’utilitzar llengües diferents en funció de les ocasions i els interlocutors”, Prof. Edgar Marc Petter
Del 4 al 7 d’octubre l’Àmbit del Multilingüisme va participar al 5è Congrés ICLHE (Integrating Content and Language in Higher Education), que va tenir lloc a la Universitat de Copenhaguen. Al llarg de dos dies, especialistes en política lingüística de les principals universitats europees van abordar principalment el tema de la implementació de l’EMI (English as a Medium of Instruction) a les universitats.
Des de fa anys, un dels problemes que planteja l’EMI és la formació i acreditació lingüístiques tant del professorat com dels estudiants. “Ensenyar en anglès no és només millorar les habilitats lingüístiques, sinó que també significa reinventar-se com a professor”, afirmava Jennifer Valcke, professora de l’Institut Karolinska d’Estocolm. A aquest efecte, l’any passat, la UPF va llançar un examen interuniversitari d’acreditació d’anglès per al professorat que enguany tornarà a tenir lloc a final del curs acadèmic.
Durant la conferència també van alçar-se repetides veus a favor de mantenir les llengües locals. “Les llengües locals dels estudiants també han d’ocupar un lloc en l’ecosistema lingüístic”, mantenia Ofra-Inbar-Lourie, de la Universitat de Tel-Aviv. “Cal pensar globalment però també actuar de forma local”, afegia Emma Dafouz, de la Universitat Complutense de Madrid. La política trilingüe de la UPF, en aquest sentit, és un model de referència per a moltes universitats.
Finalment, diversos lingüistes van apel·lar a la necessitat d’introduir altres llengües diferents de l’anglès dins dels sistemes universitaris. “Hem de formar persones multicompetents, capaces d’utilitzar llengües diferents en funció de les ocasions i els interlocutors”, explicava el Prof. Edgar Marc Petter, de la Universitat de Zurich de Ciències Aplicades. En aquesta línia, el vicerectorat de Direcció de Projectes per a la Docència i l’Àmbit del Multilingüisme de la UPF està treballant en la implementació d’una quarta llengua a la universitat.
ICLHE és una associació que promou iniciatives, experiències, debats i programes de recerca relacionats amb la interconnexió entre contingut i llengua en l’àmbit de l’educació superior. Aquesta cinquena edició ha comptat amb 135 participants d’una trentena de països diferents, entre els quals s’hi trobava l’Àmbit del Multilingüisme de la UPF.