ODS 4. Educació de qualitat
ODS 4. Garantir una educació inclusiva, equitativa i de qualitat i promoure oportunitats d'aprenentatge durant tota la vida per a tothom
En relació a aquest ODS la UPF està treballant els següents aspectes:
Estratègia, gestió i governança
- ACTE: acompanyament, mentoria i tutoria de l’estudiant
- Codi ètic
- EDvolució
- Convocatòria d’ajuts econòmics UPF inclusió per a l’assistència personal d’estudiants en situació de dependència i per a serveis de transport especial per a estudiants amb mobilitat reduïda
- Eutopia
- Pla estratègic UPF 2016-2025
- Pla d’igualtat Isabel de Villena
- Pla d’inclusió
- Programa Universitat i Cultura
- Voluntariat d'acompanyament: Estudiant de suport o acompanyament per a estudiants amb necessitats educatives especials
- Xarxa The Guild of European Research-Intensive Universities
Educació i docència
Assignatures que incorporen aquest ODS
-
25369 Aprenentatge Automàtic per a Aplicacions en Biomedicina
-
26247 Ciències de la Vida IV: Genètica General i Biologia del Desenvolupament
-
20169 Discursos i Tradicions Artístiques des de la Modernitat
-
21000 Dret Mercantil Dret de la Competència i Propietat Intel·lectual i Industrial
-
26245 Estructura i Funció del Cos Humà IV: Fisiologia de Sistemes
-
20529 Ètica i Deontologia en la Publicitat i les Relacions Públiques
-
26249 Fonaments del Diagnòstic: Fisiopatologia i Introducció a la Semiologia
-
32660 Habilitats i Competències dels Recercadors en Comunicació
-
22781 Màrqueting i Comunicació Institucional, Social i Política
-
26241 Medicina, Societat i Persones II: Psicologia Mèdica i Relació Metge-Pacient
-
30846 Psicologia i Ciència Cognitiva. Pensament, Cervell i Comportament
-
23647 Tecnologies de la Informació i la Comunicació per al Desenvolupament
-
32387 Tradicions Artístiques i Pràctiques Contemporànies a l'Art d'Àsia-Pacífic
Font: Llistat del Pla d'activitat docent curs 2022-2023. Extracció feta en data 13/02/2023
Si voleu més informació sobre aquestes assignatures la trobareu al Pla d'activitat docent .
Si voleu buscar professorat amb expertesa en aquestes temàtiques el trobareu a la Guia d‘experts UPF.
Recursos pel professorat que vulgui introduir la sostenibilitat social, econòmica i mediambiental en la seva assignatura
- Guia ABPxODS: Disseny de projectes per desenvolupar les competències clau per a la sostenibilitat
- L’enginyeria en l’agenda 2030
Altres accions relacionades
- Jornades de visions. Les Jornades 'Visions d’un Món Desigual' pretenen mostrar els contrapunts entre els llocs i les persones que habitem el planeta, des de l’òptica dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS).
Anys anteriors
Recerca i transferència
Unitats i grups que que fan recerca en aquest ODS
- Barcelona Center for Banking Studies (Barcelona CBS)
- Center for Brain and Cognition
- Centre d'Investigació i Recerca en Metodologia de l'Enquesta (RECSM)
- CINEMA Col·lectiu d'Investigació Estètica dels Mitjans Audiovisuals
- Endocrine Regulatory Genomics
- GEDIT (Grup d’Estudis del Discurs i la Traducció)
- Grup d’Estudis de Traducció, Recepció i Literatura Catalana (TRILCAT)
- Grup de Recerca d'Arqueologia Mediterrània: Connexions, Materialitats i Escritura (GRACME)
- Grup de Recerca Dynamical Systems Biology
- Grup de Recerca Educativa en Ciències de la Salut (GRECS)
- Grup de Recerca en Aprenentatge i Ensenyament de Llengües
- Grup de Recerca en Dret Internacional Públic i Relacions Internacionals (GR-DIPRI)
- Grup de Recerca en Dret Mercantil del segle XXI
- Grup de Recerca en Espais Interculturals, Llengües i Identitats
- Grup de Recerca en Estats, Nacions i Sobiranies (GRENS)
- Grup de Recerca en Etnografia, Contactes Culturals i Missions als Imperis Ibèrics (ECERM)
- Grup de Recerca en Història de la Ciència i de la Cultura Moderna (GRHCCM)
- Grup de Recerca en Imperis, Metròpolis i Societats Extraeuropees (GRIMSE)
- Grup de Recerca en Informació Lexicogràfica (Infolex)
- Grup de Recerca en l'Assaig Humanístic i la Prosa d'Idees
- Grup de Recerca en Tecnologia Musical (unitat)
- Grup de Recerca MEDIUM
- Grup Haas de Recerca en Poètiques del Saber
- Nexus (Nexes entre ciència, cultura, política, religió i societat)
- ReDePro (Recerca en Dret Procesal)
- Tecnologies Interactives i Distribuïdes per a l'Educació (TIDE)
- Unitat d’Immunologia
- Unitat de Biologia Evolutiva
- Unitat de Recerca en Economia i Empresa
- Unitat de Recerca en Lingüística (Ur-Ling)
- Unitat de Recerca en Periodisme i Documentació Digital
Font: Servei de Recerca: Informació introduïda a la sol·licitud del Pla de Mesures de suport a la Recerca 2023
Anys anteriors
Exemples de projectes que treballen aquest ODS (informació ampliada a través dels enllaços a la web ods.cat)
Projectes en curs
-
Educational Common Spaces. Passing through enclosures and reversing inequalities - SMOOTH IP: Figueras Maz, Mònica SMOOTH pretén introduir el paradigma emergent dels “commons” com un sistema alternatiu de valors i accions en el camp de l’educació per a infants i joves. El projecte extreu de manera crítica les implicacions dels “commons” per redissenyar l’educació i per propiciar el canvi social en general, sobre una base d’igualtat, participació, unió, cura i llibertat. El projecte abordarà la inclusió social d’acord amb els ‘educacional commons’ ja que es vol descobrir si aquests poden operar com a catalitzadors per revertir les desigualtats a través d’una varietat de mètodes com la documentació pedagògica, la pedagogia de l’escolta activa, l’etnografia i l’anàlisi del discurs. Inici i fi del projecte: 2021-2024. 
educoGEN: Metodología participativa audiovisual en educación secundaria para revertir las desigualdades de género. IP: Figueras Maz, Mònica i Co-IP Fernández-Planells, Ariadna (Universitat Politècnica de València). El projecte té com a objectiu avaluar l’impacte de la metodologia participativa audiovisual en l’àmbit educatiu per a la desconstrucció dels imaginaris i les pràctiques sexistes en adolescents d’entre 12 i 16 anys de diferents nivells socioeconòmics. Inici i fi del projecte: 2022-2025.
-
Microdiachrony in endangered languages across modalities (MICRODIAC(H)RO). IP: Barberà Altimira, Gemma i Quer Villanueva, Jose Francisco. Aquest projecte se centra en dues llengües amenaçades en diferents modalitats: la llengua de signes catalana (LSC, Catalunya) i el griko (varietat italogrega del Salento, sud d’Itàlia). El canvi en les propietats morfosintàctiques dins d’aquestes llengües ha rebut molt poca atenció fins ara. Aquest projecte farà una nova contribució per omplir aquest buit en la investigació des d’una perspectiva multimodal en dos fronts: (a) explorar com es pot detectar, descriure i explicar el canvi diacrònic en un període de temps relativament petit (microdiacronia) i (b) crear recursos de recerca en forma de dos corpus que incloguin dades transcrites i anotades per fer factible l’estudi del canvi gramatical. Inici i fi del projecte: 2021-2025. -
Millora digital col·lectiva a l'educació: inspiració informada, mútua i oberta (DICOLED). IP: Hernandez Leo, Davinia. DICOLED posarà en marxa activitats orientades a la difusió de Recursos Educatius Oberts (REO) sobre les millors propostes d'aula (no universitària) que apliquin la Competència digital docent i la digitalització dels centres educatius, la sensibilització sobre aspectes crítics de la CDD (ètica, benestar digital) i la facilitació de processos per a la inspiració mútua. Inici i fi del projecte: 2023-2024. 
OralGrab: Grabar vídeos y audios para enseñar y aprender. IP: Cassany Comas, Daniel Aquest projecte contribuirà a conèixer millor la gradual digitalització multimodal de l'educació, a incrementar-ne l'ús entre els més docents més desafectes, així com a reubicar el rol de l'escriptura i assenyalar-ne la rellevància per a l'ensenyament multimodal, amb l'objectiu final d'oferir models de bones pràctiques per escalar l'enregistrament a altres nivells educatius. Inici i fi del projecte: 2023-2026.
-
Políticas lingüísticas e inclusión en la universidad internacionalizada: Foco sociolingüístico y educacional para impulsar la equidad, la diversidad y la interculturalidad (INCLU-LINGUAM). IP: Trenchs Parera, Mireia . El projecte INCLU-LINGUAM té com a objectiu integrar les dimensions d'inclusió i equitat en (1) la creixent recerca sobre la internacionalització de les universitats, i (2) el disseny de polítiques lingüístiques plurilingües. Inici i fi del projecte: 2023-2027. -
Razón pública global: derechos humanos, legitimidad democrática y cambio demográfico (GLOPUR). IP: Moreso Mateos, Josep Joan. La nostra proposta pretén desenvolupar la idea de raó pública global en tres àmbits on ja hem treballat en el marc dels projectes d’AEI, la Generalitat de Catalunya i l’ERC: 1) la teoria general del dret; 2) la teoria de la legitimitat i dels drets humans; i 3) la justícia intergeneracional i el canvi demogràfic. Inici i fi del projecte: 2021-2024. -
REACT. Research-action against Antigypsyism and Anti-Muslim Discrimination: An intersectional approach to deconstruct Institutional Racism in schools. IP: Hellgren, Zenia Agnes Andrea. El projecte REACT estudiarà les formes subtils d’exclusió i la “preferència per natius”, que es poden convertir en barreres importants per a estudiants d’orígens minoritaris. Específicament, aquest projecte se centra en dos grups que destaquen entre els més afectats per les desigualtats educatives i el racisme: els joves d’origen musulmà i gitano. El projecte aplica una perspectiva interseccional i considera la importància del gènere/identitat de gènere i la classe social per a les experiències individuals de prejudicis negatius. Inici i fi del projecte: 2022-2024. -
INCLU-LINGUAM: Políticas lingüísticas e inclusión en la universidad internacionalizada: Foco sociolingüístico y educacional para impulsar la equidad, la diversidad y la interculturalidad . IP: Trenchs Parera, Mireia. El projecte INCLU-LINGUAM té com a objectiu integrar les dimensions d'inclusió i equitat en (1) la creixent recerca sobre la internacionalització de les universitats, i (2) el disseny de polítiques lingüístiques plurilingües. Inici i fi del projecte: 2023-2027. -
(UNIVAC) La accesibilidad sensorial en la universidad española: necesidades actuales y soluciones para el futuro. IP: Arias Badia, Blanca. El projecte pretén analitzar la resposta que dóna la universitat espanyola a les necessitats de les persones amb discapacitat sensorial, amb la finalitat d'oferir un diagnòstic fefaent de la realitat del nostre sistema universitari que permeti emprendre les mesures necessàries per garantir el dret d'aquest col·lectiu a l’accés a una educació de qualitat en un context de creixent digitalització. Inici i fi del projecte: 2022-2024.
Projectes finalitzats
-
HEIRRI (Higher Education Institutions and Responsible Research and Innovation) IP: Revuelta de la Poza, Gema. Aquest projecte vol integrar el concepte de recerca i innovació responsables (RRI per les seves sigles en anglès) en les carreres universitàries de ciència i tecnologia, de manera que la recerca i la innovació responguin a les necessitats, valors i expectatives de la societat. Inici i fi del projecte: 2015-2018. -
Interculturalismo: Efectos en el Pensamiento Divergente y Comportamientos Intergrupales IP: Benet Martínez, Verónica Aquest projecte examina (1) la interacció de factors relacionals, identitaris, cognitius i de personalitat en l’experiència intercultural; i (2) si diferents tipus d’experiències interculturals (interpersonals o no interpersonals, estereotipades o contra-estereotipades) faciliten o dificulten el desenvolupament de dos elements crucials que componen el capital social: la creativitat i les actituds intergrupals positives. El projecte pretén analitzar la premissa que les experiències interculturals (a) no estereotipades i (b) integrades en el nostre propi cercle social (amistats, família, treball, etc.), augmenten la creativitat i disminueixen els prejudicis intergrupals. Inici i fi del projecte: 2016-2021 -
Memòria democràtica i educació jurídica: diagnòstic i propostes de millora. IP: Aragoneses Aguado, Alfons. La recerca busca realitzar una diagnosi sobre la presència de l’estudi de les dictadures, la memòria i la justícia de transició a l’educació dels i les juristes espanyoles. Inici i fi del projecte: 2021-2022. -
Planetary Wellbeing (Benestar Planetari) IP: Martí, José Luis . L’objectiu d’aquesta iniciativa és promoure una acció transversal multidisciplinària i transdisciplinar en el camp del benestar planetari, amb l’objectiu de proporcionar a la universitat una visió compromesa amb els grans reptes de la societat en el segle XXI -
TELMI: Technology Enhanced Learning of Musical Instrument Performance IP: Ramirez Melendez, Rafael L’objectiu principal del projecte TELMI és estudiar com aprenem a tocar un instrument musical, prenent el violí com a cas pràctic, des d’una perspectiva pedagògica i científica. A partir d’aquí es crearan nous sistemes interactius, que donin suport a l’autoaprenentatge i el facilitin, i que facin augmentar el feedback. Aquests sistemes seran complementaris a l’ensenyament tradicional. Inici i fi del projecte: 2016-2019. -
The SIGN-HUB: Preserving, researching and fostering the linguistic, historical and cultural heritage of European Deaf signing communities with an integral resource. IP: Quer Villanueva, Jose Francisco. SIGN-HUB ha estat dissenyat per un equip d’investigació europeu per proporcionar un centre de recursos innovador i inclusiu per a la documentació lingüística, històrica i cultural del patrimoni de les comunitats sordes i per a l’avaluació de la llengua de signes en intervenció clínica i entorns escolars. Inici i fi del projecte: 2016-2020. -
TRANSLINGUAM-UNI: Competència transcultural en aules universitàries multilingües i multiculturals amb plena docència en anglès. Llengües, actituds, sensibilitat intercultural i identitat. IP: Trenchs Parera, Mireia. El projecte TRANSLINGUAM-UNI investiga si les aules universitàries de grau multilingües i multiculturals amb plena docència en anglès propicien el desenvolupament de la competència transcultural entre els seus estudiants, i en quina mesura. Inici i fi del projecte: 2019-2022.
Font: Base de dades d'ajuts i contractes i fitxes del PDI dels projectes
Exemples de treballs de recerca (TFG, TFM i tesis) que treballen aquest ODS
- Diagnosi de les finances ètiques a Espanya: anàlisi de l’oferta i la demanda Tarruell Landauro, Jan Pol (2020) TFG
- The controversial side of CRM: study on the effect of cause-related marketing on consumers’ perception of social causes Armayones Carranza, Laura; Martínez Gámez, Natalia; Pallaruelo Medina, Elisa; Stoicev Stefoglo, Olivia (2021) TFG
- (Un)loveable monsters: representations of bisexual women as monstruous in audiovisual fiction Arévalo Trigo, Andrea (2021) TFM
- Régimen disciplinario y mujeres presas : un análisis criminológico con perspectiva de género Batlle Manonelles, Ares (2020) Tesis.
- Gender-based persecution at the international, European and Spanish levels: obstacles and challenges Kowalyszyn, Clarisa Irina (2021) TFM
- La pantalla, el cuerpo, la herida : hacia una política de representación somato-afectiva de la vulnerabilidad queer. Blanco Fernández, Vítor (2019) TFM
- Barreras y oportunidades para la participación de las mujeres en las decisiones relacionadas con la atención del parto. López Toribio, María; Bravo Valenzuela, Paulina. (2019) TFM
-
Food sustainability and education in the European Union: state-of-the-art review of European Union’s public policies and degree of incorporation of food sustainability to education. Hoyos i de la Cuesta, Laia. (2022) TFG.
Font: e-repositori UPF Recerca Tesis (Dades a partir de 2004). e-repositori UPF Treballs d’estudiants (Dades a partir 2015).
Spin-offs
- MedBioinformatics Solutions S.L: Software i consultoria sobre les bases genètiques de les malalties
- Music Muni Labs, S.L: Solucions tecnològiques en l’àmbit de l'educació musical i l'infoentreteniment
- Voctro Labs SL: Tecnologies per generar veus artificials
Font: Unitat d'Innovació
Compromís amb la societat
- Accés a la biblioteca
- Aula Oberta
- Aules d'Extensió Universitària per a la Gent Gran
- Campus Júnior per a alumnat de secundària i batxillerat
- Càtedra APCE-UPF Habitatge I Futur
- Càtedra Barcelona d’Estudis d’Habitatge
- Càtedra Barcelona UPF de Política Econòmica Local
- Càtedra DE-CIX
- Càtedra Eugin-UPF
- Càtedra Fractus-UPF de Tech Transfer and 6G
- Càtedra Ideograma-UPF de Comunicació Política i Democràcia
- Càtedra QUAES-UPF
- Càtedra Re|Generation
- Càtedra Telefónica: Cognitive IoT (UPF)
- Cursos oberts i gratuïts sobre els ODS- UPF Solidària - Jornades Visions d’un Món Desigual
- Debats UPF - Món
- Diàlegs humanístics
- La Facultat al Barri
- Lliga de Debat a centres penitenciaris
- Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat
- Moocs
- Programa sènior
- Programes de voluntariat
- Projectes de voluntariat de reforç escolar
- RESPONSE UPF. Plataforma de Coneixement per a la Comunicació Estratègica Responsable impulsada pel Grau en Publicitat i Relacions Públiques.