CAT avaluació del domini / EN performance assessment / FR évaluation de la capacité / DE Erfolgsbeurteilung

La evaluación de dominio (MCER 2001 y 2018) consiste en valorar lo que alguien sabe o es capaz de hacer en cuanto a la aplicación fuera del aula de lo que ha aprendido; también se denomina evaluación del desempeño.

A diferencia de la evaluación del aprovechamiento, este tipo de evaluación adopta una perspectiva externa al contexto concreto de enseñanza-aprendizaje y se caracteriza, por tanto, por establecer unos criterios de evaluación estandarizados, independientes de la situación en que ha tenido lugar la acción didáctica. Por esta razón, los instrumentos de evaluación que se utilizan para valorar el dominio de una determinada competencia o tarea son homogéneos, al margen del grupo-clase.

Referencias

• Consejo de Europa (2001). Marco común europeo de referencia para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas. Madrid: Instituto Cervantes-Ministerio de Educación, Cultura y Deporte- Editorial/Anaya. Disponible en http://cvc.cervantes.es/obref/marco/
• Consejo de Europa (2018). Common European framework of reference for languages: learning, teaching, assessment. Companion volume with new descriptors. Estrasburgo: Council of Europe Publishing. Disponible en https://rm.coe.int/common-european-framework-of-reference-forlanguages-earning-teaching/168074a4e2