No s'han trobat resultats

2026 (58)

Acevedo S; Mascaretti A; Rende R; Mahaut M; Baroni M; Laio A. A quantitative analysis of semantic information in deep representations of text and images. Transactions on Machine Learning Research 2026; : 1-24.

Allué Villanueva, Consuelo; Cassany Comas, Daniel. "Zurekin hizketan": filosofia audioak grabatuz zuzentzea. Hizpide 2026; 107: 1-14.

Allué, Consuelo; Cassany, Daniel. "Hablando contigo": corregir ensayos con audios grabados. Contextos educativos: revista de educación 2026; (37): .

Almena Rodríguez M; Brochhagen T. Norma, ús i interferència: biaixos lingüístics en els models de llenguatge en català. Linguamática 2026; 18(1): .

Alvarez-Morera G; Tudela-Isanta A. L'ensenyament del català com a llengua d'herència a l'exterior: perfil de lealumnat i experiències del professorat. Treballs de sociolingüística catalana 2026; 36: 183-202.

Andreu L.; Bel A.; Guerra E.; Ahufinger N.; Sanz-Torrent M.. Online pronoun resolution in children with developmental language disorder (DLD): A visual world eye-tracking study. Applied Psycholinguistics 2026; 47(0): .

Atienza Cerezo, Encarna; Garro Lleonart, Pau. Claves para el éxito. Representación de los actores sociales en el discurso multimodal de un profesional del fitness. Discurso y Sociedad 2026; 20(1): 33-65.

Bach C.. La videoressenya escolar: un gènere per a l'educació literària en el segle XXI. Caplletra 2026; (80): 43-63.

Bach C.; Joan Casademont A.. Influències interlingüístiques en els francòfons aprenents de català com a llengua addicional: la descripció lingüística com a eina de base formativa. Estudis Romanics 2026; 48: 23-45.

Bardini, Florlane; Igareda, Paula. Subtitulación y voces superpuestas como herramientas didácticas en la enseñanza de francés para adultos. Didáctica. Lengua y literatura 2026; 38: 231-242.