Dia: 29 de setembre del 2022

Hora: 12.00-14.00 hores

Espai: Sala 52.701 - Campus Poblenou UPF

Resum de la presentació:

La expansión de la educación superior y el interés por el español como segunda lengua con fines académicos han habilitado un productivo campo de enseñanza e investigación iberoamericano, en ocasiones denominado “alfabetización académica”. En esta presentación, se ofrecerá un relevo general de las investigaciones desarrolladas en las últimas dos décadas en Iberoamérica, y se demostrará la gradual focalización en estudios de participación estudiantil en prácticas letradas atravesadas por demandas de mayor equidad y justicia social. A modo de ilustración, se compartirán investigaciones lideradas por el expositor que buscan articular miradas y métodos complementarios sobre el fenómeno. Estas investigaciones abordan el uso de metadiscurso e intertextualidad en tesis de humanidades e ingenierías; las expectativas y experiencias estudiantiles en distintas etapas formativas; el estudio de la relación entre lectura, escritura y desempeño académico; el impacto de iniciativas de alfabetización en ciencias; y la curricularización de la lectura y la escritura en educación superior.

Biografia:

Federico Navarro és professor associat i Director de l’Escola d’Educació de la Universidad de O’Higgins (Xile). Investiga sobre l’ensenyament de la lectura i l’escriptura en educació superior, sobre experiències formatives d’escriptors i sobre gèneres discursius acadèmics i professionals. Entre les seves publicacions es troben Escribir para aprender (2013), Manual de escritura para carreras de humanidades (2014) i Escritura e inclusión en la universidad (2021).