Rere les línies

Rere 06

 

Cassany, Daniel. Rere les línies. Sobre la lectura contemporània. Barcelona: Empúries, 2006, 270 p. ISBN: 84-9787-162-6.

 

Resolució del joc de Rere les línies. Aquest llibre, que tracta sobre la lectura crítica, ensenya amb l'exemple i anima el lector a trobar en el text tres errors que ha deixat escapar l'autor premeditadament. Aquí pots trobar la resposta.

Fe d'errades. Alguns errors identificats, amb les seves correccions.

 

 

 

 

 

Contraportada

Els textos i la lectura canvien constantment segons les èpoques, la història i les diferents comunitats, per tant convé preguntar-nos com llegim en aquest segle XXI i quines circumstàncies ens condicionen. D'entrada, tots els escrits transmeten ideologia, i darrere sempre s'hi amaga algú. ¿Qui és? ¿Què pretén? També els formats canvien: les pantalles i la web arraconen la biblioteca de paper. Naveguem, cerquem i cliquem perquè compareguin a casa milers de respostes. Però... ¿són fiables? Encara més, ens toca llegir en altres idiomes: cartells, webs, prospectes... ¿Ho entenem tot? I, finalment, tenim una dificultat afegida: estem rodejats de textos tècnics, de divulgació científica, instruccions i impresos; ¿arribem a entendre el que diuen?

Amb l'estil directe i la mirada rigorosa que caracteritzen les seves obres, i ajudant-se d'exemples i comentaris esclaridors, Daniel Cassany analitza a Rere les línies les claus més rellevants de la lectura contemporània.

 

Índex

Presentació. Llegir avui. Rere les línies. Estructura. Elaboració. Agraïments. Joc.

Llegir des de la comunitat. Què és llegir? Diversitat. Un verb transitiu. Tres punts de vista. Concepció lingüística. Concepció psicolingüística. Dir i comunicar. La teoria dels esquemes. Construir el significat. Concepció sociocultural. Més exemples. Concepte. Perspectiva històrica. Terminologia.

Llegir la ideologia:

  • Comprendre la ideologia. Democràcia i discursos. Explorant la ideologia. Darrere les línies. Crítica a l’objectivitat. Ciència, periodisme i justícia. Mirar la realitat. La trampa del llenguatge. Interpretacions de la comunitat. Una cançó. Contrastant interpretacions.

  • Aproximació històrica. L’Escola de Frankfurt. Freire. Pedagogia i pensament crítics. Foucault. Els nous estudis. Discursos sobre el menjar i el beure. Literacitat i desenvolupament.

  • Definint la criticitat. Tres enfocaments. Lectura i literacitat. Les quatre dimensions. Anàlisi Crítica del Discurs. La tasca crítica. Psicologia de la comprensió. Tipus d’inferències. Epíleg.

  • Dos exemples. Una carta. A: La ironia de delectar-nos. B: La comparació TV3 = Imperi Romà o selva verge. C: La construcció dels protagonistes. El que entenen els lectors: A, B i C. Conclusions. El coneixement previ. Les interpretacions. Resum.

  • Vint-i-dues tècniques. Explorar el món de l’autor. Analitzar el gènere discursiu. Predir interpretacions.

Llegir en altres llengües:

  • La lectura plurilingüe. Globalització lectora. Lectura intra i intercultural. Exemples. Coneixement previ. Aprenentatge i processament. Variacions hispanes. Multiliteracitat.

  • Retòriques. La retòrica contrastiva. Gargots. Més recerques. Cultura i literacitat. La retòrica del castellà. Història. Disciplines. Epíleg.

Llegir a la pantalla:

  • La literacitat electrònica. Presentació. Migració i impacte. Recerques. Denominacions. Multimodalitat. Destreses. Multiplicació. Desaparició?

  • Electrònic contra analògic. Trets pragmàtics: Comunitats virtuals; Identitats, rols i pluriculturalitat; Objecte cognitiu. Trets discursius; Hipertextualitat; Intertextualitat; Enllaç electrònic; Gèneres electrònics; Parla i prosa; Emoticones. Lèxic i gramàtica.

  • Correu i xat. Correu electrònic. Col·loquialitat. Anàlisi de xat. Sobre l’arquitectura conversacional, Sobre l'ortotipografia. Impacte cognitiu i social. Tres exemples.

  • Navegar amb timó crític. El problema. Literacitat informativa. Algunes recerques. Patrocinats o no. La navegació. El timó crític. Reflexions.

Llegir ciència:

  • Sobre la comprensió de la ciència. Especialització i lectura. La cruïlla de la divulgació. Tradició i ciència. Ciència i política. La divulgació. Einstein i la velleta. Concepcions alternatives.

  • Notícies i prospectes. Malentesos. Recursos. Biaix divulgatiu. El mercat. Prospectes. Dos exemples.

  • Estratègies divulgadores. La recontextualització. Exemples. Model: Conceptuar, Textualitzar, Denominar. Epíleg.

  • Epíleg. El biaix omnipresent. Reflexions. Tres mentides.

Bibliografia

 

Notes de premsa

Siglo XXI. 13-3-06. Daniel Cassany explora en el ensayo 'Tras las líneas' cómo lee la sociedad actual.

Avui, 14-3-06. Llegir, desxifrar, triar i entendre. Daniel Cassany reflexiona sobre la manera de llegir en l'era de la globalització i el llenguatge específic, Ada Castells.

 

El Temps, 14-3-06. Les claus més rellevants de la lectura, al descobert.

La Vanguardia, 14-3-06. Daniel Cassany explora nuevos usos lectores del XXI en su obra "Rere les línies"

Levante Digital. 20-3-06. Rere les línies, Salvador Vendrell.

Cambio Educativo. Santander, abril 2006: Cuestionario.

 

La Mañana, 2-4-06. Les claus de la lectura a l'actualitat.

Avui, 5-4-06. Multiliteracitat, Màrius Serra.

Avui, 26-4-06. Una obra útil, Gemma Casamajó.

Faro de Vigo, 28-5-06. Invitados de Junio en el Club Faro.

Faro de Vigo, 20-6-06. Cassany: La red es libre pero debemos aprender a leer qué hay bajo sus líneas. F. Franco.

Búsqueda, 22-6-06. Nunca antes en la historia de este planeta hubo tantas personas que supieran leer y escribir. Con Daniel Cassany, autor de "Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea".

 

Crítiques  

El País, El País de Catalunya (Quadern) 1-6-06. D'aprendre a llegir. Marc Romera.

Trípodos. Llenguatge. Pensament. Comunicació, 19: 235-236. Revista de la Facultat de Ciències de la Comunicació Blanquerna, Universitat Ramon Llull. Barcelona, 1-9-2006.  Sobre la lectura: tècnica i ideologia. Vicenç Pagès Jordà.

La Vanguardia, Suplement Culturas, Barcelona, 12-10-2006. Divinas Palabras. Antoni Gual.

ALED. Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso, 6 (2): 97-103, 2006. Caracas. Daniel Cassany. Tras las líneas. Cristina D'Avolio.

Estudios de Lingüística Aplicada, año 24, 043: 151-153, 2006. Universidad Nacional Autónoma de México. Distrito Federal.Reseña de "Sobre la lectura contemporánea", Victoria Zamudio Jasso. 

Tarbiya, 39: 00-00, 2007. Revista de Investigación e Innovación Educativa del Instituto Universitario de Ciencias de la Educación. Univesidad Autónoma de Madrid. Madrid. Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea, Francisco Alonso. 

Lenguaje, 34: 393-400, 1-11-2006. Revista de la Escuela de Ciencias de Lenguaje de la Universidad del Valle, Cali (Colombia).Retos de la lectura contemporánea, Alfonso Vargas Franco.

Mundaiz, 71: 140-141. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Deusto. Daniel Cassany. Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea, M. Delgado, Bilbao, 2006.

Cuadernos de Pedagogía, 360: 116. Barcelona, 2006. Leer ya no es lo que era, Xavier Laborda.

Educere, 10: 034, 553-555. La revista venezolana de educación, Universidad de los Andes. 1-7/9-2006. Reseña de Leer tras las líneas: sobre la lectura contemporánea, Oscar Morales.

Guix. Elements d'Acció Educativa, 329: 84, Barcelona, 2006. Hem llegit Rere les línies. Isabel Olid.

Faristol. Revista del Llibre per a Infants i Joves, 55. junio. Consell Català del llibre per a infants i joves, Barcelona, 2006. Crítica: Rere les línies. Sobre la lectura contemporània. Joan Portell Rifà.

Trama & Texturas, 1: 137-138, 1-12-2006. Madrid. Editorial. Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea.