Formació per a docents

El CLIK ofereix formació al personal docent i investigador de la UPF per millorar les seves competències docents.

El CLIK organitza els programes formatius que es presenten a continuació:

Formació contínua

Cada trimestre, el CLIK organitza cursos, tallers i webinars sobre eines i recursos per a l'actualització, la millora i la innovació en la docència. El programa de formació del curs 2024-2025 es va centrar en temes de l’Aula Global, el disseny del pla d’aprenentatge de l’assignatura, les metodologies actives i la formació en intel·ligència artificial (IA) aplicada a la docència i la recerca.

A la web de formació contínua també es publica material formatiu i webinars per a l’autoformació del PDI.

Totes les activitats formatives proposades estan adreçades al PDI de la Universitat, són gratuïtes i condueixen a l'obtenció d'un certificat vàlid per als processos d’acreditació de l'AQU i l'ANECA.

Durant el curs acadèmic 2024-2025 s'han programat 21 accions formatives. La participació en el programa de formació contínua ha estat de 284 docents (més informació a la taula adjunta 4.22).

Tot seguit es detalla el títol dels cursos organitzats al llarg dels tres trimestres del curs 2024-2025:

A Gentle Introduction to Spatial Analysis
Ús del Vídeo a l'Aula Global (Kaltura)
Descobreix l'Eina de Moda, Genially! (2a. ed.)
Zotero: el Nou Gestor Bibliogràfic! (3a. ed.)
Aprenentatge Basat en Reptes (ABR) a la Universitat
Avaluació Autèntica: Connectant l'Aula amb el Món Real
Aprenentatge Basat en Problemes (ABP): Com Començar
Dissenya el Pla d’Aprenentatge de la Teva Assignatura (*formació estratègica desenvolupada en l'apartat següent): 4 edicions
Eines i Recursos per Dirigir Tesis Doctorals i TFM
La IA Aplicada a la Docència Universitària; es van dissenyar 5 formacions que tracten aspectes concrets sobre IA i docència:

Docents i IA: Guia per a un Aprenentatge Innovador i Ètic a l'Aula Universitària
Intel·ligència Artificial per a la Recerca
Intel·ligència Artificial Generativa en l'Aprenentatge Basat en Projectes
Dissenya la Teva Assignatura amb Intel·ligència Artificial
Workshop: La IA en la Pràctica Docent

Qualificacions a l'Aula Global

Formació Dissenya el Pla d’Aprenentatge de la Teva Assignatura

La Universitat Pompeu Fabra va establir, l’octubre del 2022, una nova estructura per planificar les assignatures, que inclou la guia docent i el pla d'aprenentatge. La guia docent, de caràcter públic, estableix el model general de l'assignatura, i el pla d'aprenentatge serveix per definir i comunicar a l'estudiant les activitats d'aprenentatge i d'avaluació de l'assignatura, d’acord amb les competències o els resultats d'aprenentatge esperats. Aquest document, publicat a l'Aula Global com a complement de la guia docent, està pensat per facilitar la planificació i donar claredat a l'alumnat matriculat.

Des del CLIK s'ha ofert el programa formatiu Dissenya el Pla d’Aprenentatge de la Teva Assignatura, amb l’objectiu de reflexionar sobre les diferents maneres d’innovar o millorar la docència i dissenyar l’assignatura on els objectius d’aprenentatge estiguin alineats amb les activitats formatives i d’avaluació i amb els crèdits de l’assignatura.

Aquesta formació s'ha programat cada trimestre del curs acadèmic i s'ha ofert al professorat de la UPF en el marc de la formació contínua. Consisteix en dues sessions en línia complementades amb un temps de treball autònom, amb el propòsit d’acompanyar els participants en l'elaboració del pla d'aprenentatge de la seva assignatura.

Al llarg del curs acadèmic 2024-2025 s'han lliurat una trentena de plans d’aprenentatge.

Cicle de Reflexió i Debat sobre Docència Universitària

El Cicle de Reflexió i Debat sobre Docència Universitària ofereix un espai de reflexió per pensar noves i millors pràctiques docents i, alhora, una invitació a imaginar escenaris d'aprenentatge diferents.

S’ha estructurat en tres jornades al llarg del curs acadèmic 2024-2025, una per trimestre, en què s’ha ofert una conferència temàtica a càrrec d’una persona experta i un espai de debat amb el públic assistent.

Aquesta activitat està adreçada principalment al PDI de la Universitat Pompeu Fabra, tot i que també es fa extensiva a altres docents i professionals de l’àmbit de l’educació, així com a estudiants i al personal tècnic, de gestió i d'administració i serveis de la UPF.

Primera jornada (2 d’octubre del 2024): "Educar per al futur que volem: sostenibilitat i transformació en temps crítics"

Conferència a càrrec d’Stephen Sterling, catedràtic emèrit de Sostenibilitat de la Universitat de Plymouth, amb el delegat d’Innovació Docent, Humberto Llavador, com a amfitrió.

Després de la conferència es va obrir el debat, conduït per l’Humberto Llavador.

Segona jornada (13 de març del 2025): "’educació en temps d’IA: reptes i oportunitats per a l’aprenentatge i la investigació"

Conferència a càrrec de María del Mar Sánchez Vera, doctora en Pedagogia i membre del Grup de Recerca de Tecnologia Educativa (GITE) de la Univesitat de Múrcia.

Després de la conferència va tenir lloc una taula d’experiències de professorat UPF.

Tercera jornada (17 de juny del 2025): "Aula Nua: per què trepitjar la Universitat quan podem accedir a tot el coneixement en pijama?"

Jordi Riera i Romaní, catedràtic d'Educació a la Universitat Ramon Llull, va centrar la seva ponència en l’absentisme universitari. Va plantejar si aquest fenomen deriva de la pandèmia o s'associa més aviat al perfil dels estudiants, tot remarcant que no és una novetat, sinó una problemàtica ja observada en estudis acadèmics i ponències històriques des d'abans del 2020.

La jornada va ser moderada per la professora Lorena Gómez Puertas, del Departament de Comunicació.

Formació organitzada amb la col·laboració d’altres serveis

Des del CLIK s’ha donat suport a la difusió de determinades accions formatives d’altres unitats de la UPF com són:

Idiomes UPF: cursos de llengües, adreçats al PDI, tant de català com d'anglès i espanyol.
Biblioteca: accions formatives sobre temes de publicació científica i ciència oberta, com per exemple: com fer un pla de gestió de dades amb l'eiNa DMP, com obtenir descomptes per publicar en revistes científiques, etc.

Formació a mida

La formació a mida neix de les necessitats específiques d'un departament o una UCA que busca millorar un aspecte concret. El CLIK dissenya i adapta programes formatius, tenint en compte els requisits tècnics i les particularitats de cada àrea, sempre d'acord amb la disponibilitat pressupostària i una anàlisi d'oportunitats.

Durant el curs acadèmic 2024-2025 s'han organitzatr dos cursos a mida, amb un total de 31 assistents:

The FIDU Programme in Translation and Language Sciences. Programa de Formació Inicial en Docència Universitària adreçat a professorat de Traducció (d’octubre del 2023 a juny del 2024): 7 assistents
Workshop: Artificial Intelligence for teachers: formació a mida per al professorat del Departament d’Economia i Empresa de la UPF. 24 assistents (12 i 13 de març del 2025, 3 hores en total)

Altres formacions a mida per al PDI són:

Sessió formativa: “Les eines d’IAG a la UPF: una oportunitat per transformar la docència i l’aprenentatge” durant la Trobada d’Innovació Docent de la Facultat de Ciències de la Salut i la Vida
Sessió formativa: "Les eines d’IAG: una oportunitat per transformar la docència i l’aprenentatge”, durant el Claustre del professorat del màster en Salut Pública

Formació del Grup UPF

El CLIK facilita la formació als centres adscrits de la UPF mitjançant dues vies principals: la creació de cursos a mida (in company), en què el formador es desplaça al centre per adaptar-se a les seves necessitats, i la inscripció del professorat d'aquests centres als cursos del programa de formació contínua del CLICK, els quals tenen un cost específic.

Durant el curs 2024-2025 la participació ha estat la següent:

Programa FIDU: Introducció a la Docència Universitària. En línia: participació de 3 professors de la BSM
Curs Workshop: La IA en la Pràctica Docent: participació de 4 professors d’ESCI
Curs a mida al Tecnocampus Mataró: Docents i IA: Guia per a un Aprenentatge Innovador i Etic a l'Aula Universitària (4 de juliol, de 9.30 a
14.00 h)

CÍCLIKS: formació per a estudiants de doctorat

CÍCLIKS és un programa de formació adreçat als estudiants de doctorat de la UPF que inclou cursos per impulsar la recerca i el desenvolupament professional. S’organitza conjuntament entre el CLIK, que dissenya les accions formatives i n’assumeix el cost, i l’Escola de Doctorat, que en fa la gestió administrativa.

Al llarg del curs acadèmic 2024-2025 s'han programat 10 accions formatives:

Oral Communication of Scientific Content. Keys for Communicating your Research Effectively (2 edicions)
Research Integrity
Coaching Skills for Peer Mentors at UPF Biomedical Studies (pilot)
How to Pitch your Startup to Investors
Preparing your Article or Book Chapter for Publication and Drafting Compelling Conference Abstracts
Scientific Poster Design: Techniques, Best Practices, and Visual Communication Strategies
Ethics & Data Protection in Research: Practice
Enhance your Job application skills: How to write your CV and tips to prepare a job interview
Introduction to Effective Biomedical Writing (Intervals PRBB) (places per als estudiants de Biomedicina, no residents al PRBB)

També s’ofereixen cursos als doctorands, fora del programa CÍCLIKS, i que estan organitzats per altres serveis de la UPF. Aquest any han estat les 4 formacions següents:

Workshop: Mental Health and Stress Management
Taller: Salut Mental i Gestió de l'Estrès (català-castellà)
Prizes for Open Research Data (Group A; english)
Premis de Dades de Recerca en Obert (Grup B; català)

Les dades de participació i satisfacció d’aquests cursos es troben a l’apartat de l’Escola de Doctorat (taula 4.29).

Formació inicial en docència universitària (FIDU)

Durant el curs 2024-2025 ha tingut lloc la 23a. edició del Programa de Formació Inicial en Docència Universitària (FIDU), que té com a objectiu donar formació bàsica al professorat novell, tot promovent el seu desenvolupament professional i l’alineació de la seva activitat docent amb el marc educatiu de la Universitat.

A més, aquesta formació inicial s'alinea amb el programa Margalida Comas de la Generalitat de Catalunya i la Llei orgànica del sistema universitari (LOSU), la qual la fa obligatòria per al professorat "ajudant doctor" (lector).

Aquest curs acadèmic s’han ofert 3 itineraris formatius:

Itinerari Aprofundiment: per a professorat novell que s’acaba d’incorporar a la UPF, de 170 hores (6 ECTS), si es fa el projecte d’innovació, o bé 80 hores (3 crèdits) si aquesta activitat no es fa. En català/castellà i format semipresencial.
Itinerari Introducció, presencial: per a professorat novell o amb menys de 4 anys de docència, de 25 hores (1 ECTS). En català i format presencial. Aquest itinerari es va crear per al professorat que no disposa de tant temps per dedicar-s'hi.
Itinerari Introducció, en línia: per a professorat novell o amb menys de 4 anys de docència, de 25 hores (1 ECTS). En anglès i format en línia, asincrònic. Aquest itinerari es va crear per al professorat que no disposa de tant temps per dedicar-s'hi, no domina el català i/o està fent una estada a l’estranger i no pot fer sessions presencials.

Les activitats desenvolupades en el programa FIDU han estat:

Realització d’un qüestionari en línia d’autoavaluació docent.
Mòduls formatius sobre temes de docència, tant en format presencial com en línia.
Elaboració d'un projecte d’innovació individual (o el disseny del pla d’aprenentatge de l’assignatura) amb el suport de tutors pedagògics.
Enregistrament de la docència i posterior feedback.
Elaboració d'un portafolis digital com a reflexió de les evidències de l’aprenentatge obtingut.

Les accions formatives presencials impartides en el programa FIDU van ser:

L'ensenyament i l'aprenentatge a la Universitat: conceptes clau.
Metodologies docents per a l’ensenyament en gran grup.
Metodologies docents per a l’ensenyament en seminaris, tutories i pràctiques.
Comunicació efectiva a l’aula.
Motivació dels estudiants.
Eines per dinamitzar i gestionar els grups a classe.
Avaluació dels aprenentatges: tipus i tècniques d’avaluació.
Planificació de la docència: pla d’aprenentatge.
Sessió sobre competències i dubtes per encarar el treball individual/projecte d’innovació.

Altres sessions en línia disponibles a l’Aula Global del programa han tractat temes institucionals com ara l’estructura dels ensenyaments universitaris, serveis per al professorat, la docència a la UPF, eines tecnològiques i recursos d’informació, sistema d’avaluació docent, ajuts Erasmus +, entre d’altres.

Al llarg del programa s’organitzen tutories en línia i presencials amb un assessor pedagògic tant per fer el seguiment del projecte d’innovació que elabora el participant al llarg del programa, com per fer el visionat de la docència que prèviament s’ha enregistrat.

El programa FIDU ha tingut 50 participants, distribuïts per itineraris d’aquesta manera: 8 participants a l’itinerari Aprofundiment, 9 participants a l’itinerari Introducció presencial, 26 participants a l’itinerari Introducció en línia i 7 participants a l’itinerari a mida de l’UCA de Traducció i Ciències del Llenguatge.

Avaluació de les activitats formatives del professorat

Els cursos organitzats que superen les dues hores de durada reben una enquesta de satisfacció per tal de valorar diferents indicadors de l’acció formativa. Els resultats d’aquesta enquesta es comparteixen amb el formador/a.

En el marc de programa de formació inicial (FIDU) es fa un seguiment continu de la satisfacció del curs i s’envien dues enquestes de satisfacció en línia: una primera valoració a meitat del programa (febrer) i una última enquesta de satisfacció en finalitzar-lo (juliol).

De totes les enquestes de satisfacció rebudes s'analitzen els resultats per tal de detectar tant necessitats formatives com possibles millores en pròximes edicions.

Certificació

Totes les accions formatives organitzades des del CLIK, tant del Programa de Formació Inicial (FIDU) com de la formació contínua, tenen dret a un certificat d’assistència en format digital i signat pel vicerector de Planificació Acadèmica.

Acompanya’t de...

Durant el curs 2024-2025, des de La Factoria-CLIK s'ha dissenyat la 4a. temporada de la sèrie Acompanya’t de... amb el títol “Acompanya't de la participació a l'aula”. Es tracta d’una sèrie que té l'objectiu d'acompanyar el professorat en el procés de creació de la seva docència a partir de l’experiència dels mateixos docents de la UPF, que expliquen com utilitzen una determinada metodologia, per què l'han triada, com l'apliquen a l'aula i per què la recomanen a la resta de col·legues.

Aquesta nova temporada consta de cinc episodis sobre la participació dels estudiants a l’aula, i fa èmfasi en les metodologies d’ensenyament-aprenentatge que ajuden a dinamitzar el procés d’ensenyament i aprenentatge: Chill out: resignificant l’espai; The pacman tournament: torneig interuniversitari de programació; Escape room: aprenentatge via ABP; Ús de plataformes web per a l'aprenentatge; Cíclic: projecte fotogràfic.