Comissió d'Ensenyament

(Artículo 119 de los Estatutos de la Universitat Pompeu Fabra.)

La Comisión de Enseñanza está presidida por el rector o rectora o vicerrector o vicerrectora en quien delegue y está formada por dos decanos o directores de escuela, elegidos por y entre ellos, por un profesor o profesora designado por el Consejo de Gobierno de entre profesores de acreditada competencia docente y por dos estudiantes elegidos por y entre ellos. Ejerce la secretaría, con voz pero sin voto, la persona responsable del servicio o unidad administrativa encargada de la evaluación docente.

Presidente (p.d.)

• Sergi Torner Castells, vicerrector de Planificación Académica.

Vocales

• Meritxell Ferrer Martin, decana de la Facultad de Humanidades.
• Carme Bach Martorell, decana de la Facultad de Traducción y Ciencias del Lenguaje.
• Joan Ramon Masclans Enviz, decano de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Vida. (miembro suplente)
• Joan Picó Junoy, decano de la Facultad de Derecho. (miembro suplente)

Profesores designados por el Consejo de Gobierno

• Arnau Roig Mora, profesor del Departamento de Comunicación

Estudiantes

• Marina Carré Molina
• Nil Cassany Redorta

Secretaria

• Marina Muñoz Torreblanca, jefa del Servicio de Estrategia, Datos y Calidad. 

Norma de creación

Artículo 119 de los Estatutos de la Universidad Pompeu Fabra. (Antecedentes: artículo 143 de los Estatutos de la UPF de 2010 y artículo 94 de los Estatutos de la UPF de 1993).

Funciones

Previstas en el artículo 119 de los Estatutos de la UPF.

• La docencia impartida en la Universidad en todos sus ciclos es objeto de evaluación, tanto en lo que respecta al profesorado como en lo que respecta al rendimiento alcanzado por los estudiantes. Conjuntamente con las agencias evaluadoras, se deben desarrollar metodologías y programas de evaluación de la docencia en sus diversas modalidades.
• La evaluación de la actividad docente del profesorado se debe realizar anualmente con metodologías y programas de evaluación previamente conocidos. Entre las metodologías se debe emplear la encuesta periódica a los estudiantes sobre la satisfacción con la docencia teórica y práctica recibida. Asimismo, se debe propiciar la evaluación de los resultados alcanzados en términos de competencias y de conocimientos adquiridos por los estudiantes.