ES indicador de logro / EN indicator of achievement / FR indicateur de réalisation / DE Leistungindikator

Els indicadors d'assoliment o de realització són els fets o índexs observables amb els quals es manifesta la natura o propietat constitutiva d'un criteri d'avaluació (Turco 1989). Constitueixen formes variades de dur a terme satisfactòriament cada criteri que permeten d'efectuar una avaluació vàlida i fiable.

Per al desenvolupament de la competència discursiva plurilingüe, aquestes manifestacions concretes dels criteris d'avaluació són, d'una banda, de diferents tipus: estructures retòriques, pragmàtiques i lingüístiques definitòries de cada gènere discursiu particular; i, de l'altra, són també variades en el sentit que no existeix una manifestació o realització única d'un criteri d'avaluació: hi ha un repertori ampli d'opcions possibles entre les quals l'aprenent escollirà des de l'agència. Tanmateix, treballar amb famílies de gèneres discursius permet d'establir similituds i diferències entre indicadors d'assoliment de classes de textos diversos però amb fins compartits.

Referències

• Atienza, Encarna (1998). Propuesta de evaluación del texto escrito en Enseñanza Secundaria. Barcelona: Universidad de Barcelona, tesis doctoral en línea: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/41390
• Gadeau, Josette (1989). "Outils d'évaluation des écrits". En Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle, 79, 49-62.
• Garcia-Debanc, Claudine (1993). "Enseignement de la langue et production d'écrits". En Pratiques, 77, 3-23.
• Turco, Gilbert (1989). "Décrire les pratiques d'évaluation des maîtres". En Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle, 79, 3-5.