Projecte Inter_ECODAL
8 setembre 2022 - Videoconferència a la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina):
López Ferrero, Carmen: Retroalimentación efectiva para aprender géneros de discurso
7–9 setembre 2022 - Participació al Congreso de la International Association for Languages and Intercultural Communication (IALIC), Instituto de Educaçao, Universidade de Lisboa, amb una comunicació:
Holguín, Denise: From integration to participation: rethinking interculturality in non-formal language education for adult migrants in Spain
31 agost - 3 setembre 2022 - Participació al 32.º Congreso Internacional de la Asociación Española de Español como Lengua Extranjera (ASELE 2022), Università degli Studi di Verona (Italia), con dos comunicaciones:
Castaño Arques, Ana i López Ferrero, Carmen: Revisión formativa por pares al escribir géneros ocultos en ELE: retroalimentación en el aula
García-Balsas, Marta i Acosta-Ortega, Laura: "Por lo tanto...": Marcadores discursivos en debates orales de estudiantes de nivel B2
30 juny - 1 juliol 2022 - Participación al V Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Universidad Nebrija (Madrid), amb una comunicació:
Holguín Vaca, Denise: Hacia una ciudadanía intercultural, crítica y cosmopolita en el aula de ELE para adultos migrantes: de los debates teóricos a las prácticas de aula
27-29 abril 2022 - Participació al 39.º Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA 2022), Universidad de Las Palmas de Gran Canarias, amb dues comunicacions:
Mateo Girona, M.ª Teresa i González Lillo, Emmy: Estudio pragmalingüístico de los actos de habla asertivos en el género comentario oral producido en el marco de la revisión de pares
López Solà, Inmaculada: Assessing the suitability of graded readers and literary works as training data for L2 Spanish vocabulary exercise generation
1 abril 2022, 9 h - 13:30 h, Sala 51.100- Edifici 51, La Nau (Campus Poblenou UPF), Jornada científica sobre intercomprensión y plurilingüismo, amb la presentació de dues ponències de membres de l'equip del projecte:
Carrasco Perea, Encarnación: Apostar por el ejercicio de una ciudadanía plurilingüe en la sociedad del desconocimiento: el valor diferencial de la intercomprensión
Arenare, Giovanna: Lenguas románicas y EFL: el impacto de la intercomprensión románica sobre el aprendizaje de EFL y LOTE en contexto escolar
29-30 març 2022 - Participació a les XXV Jornades Interuniversitàries de Recerca en Didàctica de la Llengua i la Literatura, Universitat Autònoma de Barcelona, amb dues comunicacions:
Arenare, Giovanna: ¿(Por qué) sentirse plurilingüe? - La Intercomprensión Románica como desencadenante de la motivación en el aprendizaje de las LOTE
Holguín, Denise: Interculturalidad en el aula de ELE para adultos migrantes: debates teóricos y retos didácticos
5 novembre 2021 - Ponències virtuals per invitació a la XXI Semana de la Ciencia y la Innovación, 1-14 de novembre de 2021, Madrid, trobada amb investigadors titulada La transformación digital en la evaluación de los textos escritos: ¿es el papel del docente imprescindible?, coordinat per M.ª Teresa Mateo Girona, amb dues comunicacions:
López Ferrero, Carmen: Retos del proyecto Inter_ECODAL: implicar a estudiantes y docentes en la retroalimentación en línea
López Solà, Inmaculada: El papel de las lecturas graduadas en la generación automática de ejercicios de vocabulario contextualizados