ES agencia / EN agency / FR agentivité / DE Agentivität

L’agència (també, agentivitat, Ahern 2001) és la capacitat de dirigir el procés d’aprenentatge propi. Inclou el control de les accions, la iniciativa i l apresa de decisions. Concep l’aprenent com un agent social, intercultural i autònom, que construeix significats en la nova llengua addicional. És el concepte d’usuari de la llengua que es proposa en el MCER (2001 i 2018):

The CEFR presents the language user/learner as a ‘social agent’, acting in the social world and exerting agency in the learning process. This implies a real paradigm shift in both course planning and teaching, promoting learner engagement and autonomy. MCER (2018: 28)

Partint de les idees de Vygotsky, Bakhtin i Bourdieu, l’antropologia cultural estudia els processos en què les persones, situades social i culturalment al món amb una identitat (Holland et al., 1988) donada, es constitueixen en subjectes agents d’aquest món. La teoria de l’activitat explica l’agència com alguna cosa més que la mera actuació, ja que la vincula al sentit en l’ús del llenguatge; gràcies a l’agència, les persones desenvolupen una actitud crítica, de manera que són capaces d’analitzar amb criteri propi les circumstàncies de la se vida i intentar canviar-les, enriquint així diversificant la seva identitat: “[Agency is] constantly coconstructed and renegotiated with those around the individual and with the society at large” (Lantolf & Pavlenko 2001: 148).

La teoria sociocultural de l’aprenentatge estudia la manera en què els aprenents de llengües negocien l’agència participant en interaccions socials. Requereix el desenvolupament de la capacitat d’autoregulació, amb l’ús, rellevant per als propis objectius comunicatius, del coneixement lingüístic construït. Atendre a l’agència en l’aprenentatge de llengües implica promoure en l’aprenent una consciència lingüística que li permeti de triar i adaptar els recursos verbals que té a l’abast segons els seus interessos i objectius (van Lier 2008).

Referències

• Ahern, Laura (2001). Language and agency. Annual Review of Anthropology, 30: 109-137.
• Holland, Dorothy; Lachicotte Jr., William; Skinner, Debra & Cain, Carole. (1998). Identity and agency in cultural worlds. Cambridge: Harvard University Press.
• Lantolf, James P. &Pavlenko, Aneta (2001). (S)econd (L)anguage (A)ctivity Theory: Understanding second language learners as people. En Michael Breen (Ed.), Learner contributions to language learning. New directions in research, 141-158. Londres: Longman.
• Van Lier, Leo (2008). Agency in the classroom. En Lantolf, J. & Poehner, M.E., Sociocultural Theory and the Teaching of Second Languages. Londres: Equinox.