ES evaluación del aprovechamiento / EN achievement assessment / FR évaluation du savoir (ou du niveau) / DE Leistungmessung

L'avaluació de l'aprofitament (MCER 2001 i 2018) consisteix a valorar en quin grau s'han assolit els objectius específics d'un curs, àrea o etapa, és a dir, és un judici del que s'ha ensenyat. Per tant, es relaciona amb la feina setmanal o trimestral, amb el manual utilitzat o amb el programa seguit, i, per tant, està estretament relacionada amb l'avaluació sumativa.

A diferència de l'avaluació del domini, adopta una perspectiva interna de l'avaluació, que s'insereix en el context d'ensenyament-aprenentatge. És per això que els criteris d'avaluació estan situats i depenen de la situació didàctica.

Referències

  • Consejo de Europa (2001). Marco común europeo de referencia para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas. Madrid: Instituto Cervantes-Ministerio de Educación, Cultura y Deporte- Editorial/Anaya. Disponible en http://cvc.cervantes.es/obref/marco/
  • Consejo de Europa (2018). Common European framework of reference for languages: learning, teaching, assessment. Companion volume with new descriptors. Estrasburgo: Council of Europe Publishing. Disponible en https://rm.coe.int/common-european-framework-of-reference-forlanguages-earning-teaching/168074a4e2