ES competencia pluricultural / EN pluricultural competence / FR compétence pluriculturelle / DE plurikulturelle Kompetenz

La competència pluricultural es presenta en el MCER (2001 i 2018) intrínsicament lligada a la competència plurilingüe, de manera que el concepte de competència comunicativa es concep alhora com a plurilingüe i pluricultural, de la manera següent:

“It promotes the need for learners as ‘social agents’ to draw upon all of their linguistic and cultural resources and experiences in order to fully participate in social and educational contexts, achieving mutual understanding, gaining access to knowledge and in turn further developing their linguistic and cultural repertoire” (MCER 2018: 157).

La competència plurilingüe i pluricultural implica la construcció de tres tipus d'habilitats que es retroalimenten: la d'un repertori pluricultural, la d'una comprensió plurilingüe i la d'un repertori plurilingüe. La competència discursiva, per tant, implica el desenvolupament d'aquesta competència pluricultural.

Referències

• Consejo de Europa (2001). Marco común europeo de referencia para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas. Madrid: Instituto Cervantes-Ministerio de Educación, Cultura y Deporte- Editorial/Anaya. Disponible en http://cvc.cervantes.es/obref/marco/
• Consejo de Europa (2008). MAREP. Marco de referencia para los enfoques plurales de las lenguas y de las culturas. Estrasburgo: European Centre for Modern Languages (E. Martínez, E. Palau, J. Torres & A. Noguerol, Trad.)./ Bruselas: Consejo de Europa.
• Consejo de Europa (2018). Common European framework of reference for languages: learning, teaching, assessment. Companion volume with new descriptors. Estrasburgo: Council of Europe Publishing. Disponible en https://rm.coe.int/common-european-framework-of-reference-forlanguages-earning-teaching/168074a4e2