Tradicionalment, la docència a les universitats s'ha concebut bàsicament com la transmissió de coneixements a partir de lliçons magistrals durant les quals els estudiants prenien apunts. Encara avui, aquesta pràctica està molt estesa a les nostres universitats.
En l'actualitat, però, l'adaptació de la universitat a l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior (EEES) i al nou mètode d'ensenyament i aprenentatge, conegut com a mètode Bolonya, ens obliga a canviar radicalment la manera d'entendre l'ensenyament. En aquesta línia, els nostres estudis aposten per potenciar l'aprenentatge autònom dels estudiants fora de l'aula, a través del desenvolupament de les tecnologies de la informació –webs interactives, intranets, simuladors de l'entorn de l'administració pública, etc.–, alhora que promouen la implicació dels estudiants d'una manera molt més activa en el seu procés formatiu: recerca de materials bibliogràfics, participació en grups de debat, assistència a tutories, realització de lectures, participació en avaluacions contínues, etc. En definitiva, es tracta d'anar reduint les classes magistrals i incrementant l'ensenyament participatiu a partir de seminaris, que afavoreixen una interacció molt més estreta i directa entre els estudiants i els professors.
A més, disposem d'un sistema d'ensenyament trimestral i un model de tutories individualitzades (Pla d'Acció Tutorial). La finalitat és que el tutor orienti i assessori l'estudiant en el seu procés de formació personal, acadèmica i professional. La tutoria es desenvolupa individualment i/o en grup a requeriment del tutor o de l'estudiant i serà presencial, tot i que sempre es pot reforçar mitjançant formats digitals.
Els estudis de Ciències Polítiques i de l'Administració també aposten per fomentar el coneixement tècnic i aplicat en ciències socials, a través, per exemple, de la realització de lliçons interactives a les aules d'informàtica. En aquesta direcció, els -Estudis han creat recentment la Unitat de Suport a la Qualitat i la Innovació Docent (USQID), adreçada específicament al professorat, amb l'objectiu de promoure la investigació i l'experimentació en noves metodologies docents inspirades en la filosofia del mètode Bolonya.
Seguint aquesta línia, la USQID ha impulsat el projecte "Vilapompeu: l'Ajuntament Virtual", que ha estat mereixedor de la Distinció Jaume Vicens Vives a la qualitat docent universitària, que atorga el Govern de la Generalitat de Catalunya a proposta del departament competent en matèria d'universitats. "Vilapompeu" és una eina que simula la web i la intranet d'un ajuntament català i que actua d'instrument de suport a la docència presencial dels estudis de Ciències Polítiques i Gestió Pública.