“Creieu que un videojoc us dona llibertat d’acció?”

Amb aquesta pregunta, formulada pel professor de la Facultat de Comunicació de la UPF Alan Tapscott, expert en la matèria, s’inicia una de les sessions al campus del Poblenou de la UPF.

Es tracta de sessions que se solen fer dues vegades al mes i que reuneixen prop d’una vintena de joves amb una passió comuna pels videojocs. Amb aquest projecte es busca donar sentit a l’aprenentatge a través del joc, mitjançant debats sobre decisions, valors, ètica i tot allò que s’amaga darrere la pantalla.

En una de les sessions, el professor Alan Tapscott va llançar aquesta pregunta i les respostes no es van fer esperar: “Les decisions són les que et permet el desenvolupador”, deia un estudiant.

“Depèn del joc: n’hi ha que et donen molta més llibertat que d’altres”, afegia una altra participant.
Amb les preguntes dels dinamitzadors, la conversa es va anar aprofundint i els participants van reflexionar sobre els límits dels videojocs, les regles del joc i les decisions que es prenen quan es juga.

Aquestes sessions formen part del projecte “Sessions obertes i mediades de videojocs: anàlisi crítica i alfabetització videolúdica”, una iniciativa impulsada per la incubadora de videojocs indie de la UPF, GAMEPLAY, que potencia projectes alternatius al mainstream de la indústria convencional.

Aquest projecte s’emmarca dins de l’ecosistema ARSENAL-UPF, que aplega diverses iniciatives destinades a fomentar la transferència de coneixement de la Universitat a la societat. Impulsat per la Facultat de Comunicació, vol facilitar el desenvolupament de projectes d’estudiants i alumni més enllà de les aules.

Segons Alan Tapscott, l’objectiu és oferir referents diversos: “Volem que els estudiants coneguin videojocs molt diferents, inclosos els independents i no comercials, i que desenvolupin una mirada crítica i oberta sobre aquest mitjà”.

Un espai per a perfils molt diversos

Les sessions són gratuïtes i obertes, fet que permet la participació d’estudiants de molts graus diferents: Comunicació, Enginyeria, màsters i fins i tot professorat o alumni. Això fa que cada debat sigui diferent i que s’hi aportin mirades diverses sobre la indústria del videojoc.

La Raquel, estudiant d’Enginyeria, explica que aquestes trobades l’han ajudat a veure els videojocs d’una altra manera: “Quan jugues sol no pots saber com perceben el mateix joc altres persones. Aquí descobreixo coses que jo no havia pensat”

En Gabriel, estudiant d’Enginyeria Audiovisual Computacional, ho té clar: “Aquest espai m’ha ajudat a entendre millor la indústria del videojoc i a pensar en el meu futur com a desenvolupador”.

Totes les sessions segueixen la mateixa dinàmica: primer un debat i després el joc. Els participants proven videojocs molt diferents i, al final, comparteixen què han sentit i pensat mentre jugaven. A la sessió del 3 de desembre, per exemple, es van jugar títols com Reigns: Her Majesty, The Legend of Zelda: Breath of the Wild o Slay the Princess.

Durant el curs 2025-2026 es faran un total de 13 sessions d’aquest projecte, en les quals es debatran qüestions molt diverses i es provarà una gran varietat de videojocs. L’equip de docència i dinamització està format per membres de la Facultat i del Departament de Comunicació de la UPF.

L’equip organitzador ha dissenyat dos tipus de sessions: d’una banda, sessions mediades o temàtiques, centrades en un tema concret; de l’altra, sessions lliures, que parteixen de temes de debat i videojocs proposats pels mateixos participants.

“Participar en les sessions m'ajuda com a jugador i com a desenvolupador. Com a jugador, em permet tenir una visió més crítica sobre tots els videojocs amb què jugo i, com a desenvolupador, escoltar com altres persones perceben el joc em fa pensar en aspectes que no havia considerat abans, tenint en compte la visió del públic”, explica en Gabriel Norte.

Les sessions també els han aportat una nova visió sobre la indústria i els han fet reflexionar sobre per què participar en projectes de videojocs indie. La Raquel explica que “és difícil fer-se forat en un gran estudi de videojocs, per la qual cosa molta gent comença la seva carrera en l’àmbit indie”, i afegeix: “Entrar en contacte amb els videojocs indie fa que no ens tanquem a explorar i aporta aquest punt diferenciador”.

“El mainstream no vol arriscar, s’enfoca cap a allò que ja està establert i que ven. Com a indie, tens molta més llibertat”, comparteix en Gabriel.

Al final, cadascun triarà el seu propi camí dins del món dels videojocs; però aquestes sessions i el pas per GAMEPLAY busquen ajudar-los a conèixer-se millor i a prendre decisions més informades.
“Volem que els alumnes juguin i explorin des de la seva pròpia experiència i ajudar-los a construir progressivament la seva identitat com a jugadors i analistes de videojocs”, conclou Alan Tapscott.
Totes les persones interessades poden trobar més informació sobre el projecte i el calendari de sessions a la web d’ARSENAL-GAMEPLAY.