> abril 2021 (por pandemia COVID-19)

(inicialmente previsto 22–24 abril de 2020) > 14–16 de abril de 2021 - Participación en el 38º Congreso internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA), Universidade da Coruña, con cuatro comunicaciones:

González Lillo, Emmy y López Ferrero, Carmen: Prácticas evaluativas para aprender a escribir en colaboración: la auto- y la corregulación en equipos de estudiantes universitarios

López Ferrero, Carmen y Bach, Carme: Herramientas digitales para evaluar la competencia discursiva plurilingüe: oportunidades y riesgos

Oliver del Olmo, Sònia: The Curriculum Vitae Discourse of Undergraduate Students: New Voices in the Digital Age

Vílchez, Albert: La conversación oral en ELE: estudio de una metodología de enseñanza desde la teoría sociocultural

septiembre–diciembre 2020

13 noviembre - Sesión inaugural - taller por invitación en la Jornada de Formació CIFALC 2020: formació i avaluació de llengües, telepresencial

López Ferrero, Carmen: Recursos para evaluar la competencia discursiva plurilingüe

22 octubre  Mesa redonda  XVII Jornada de la SCATERM: "La terminologia dels diccionaris". Barcelona: Institut d'Estudis Catalans

Bach, Carme: La definició dels termes en el diccionari general i en l'especialitzat

enero–abril 2020

21 febrero - Conferencia por invitación en el Instituto de Lengua y Cultura Españolas de la Universidad de Navarra, Invited Speaker Series:

López Ferrero, Carmen: Evaluar para aprender lenguas: la competencia discursiva plurilingüe

7 febrero - Conferencia por invitación en las XVII Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials, Universitat Autònoma de Barcelona:

Atienza, Encarna: La actitud crítica como antídoto ante las emociones

agosto–diciembre

20–22 noviembre - Participación en el XIX Congreso de la International Association for Languages and Intercultural Communication (IALIC), Universitat de València, con una comunicación:

Holguín, Denise: Promoting Global Citizenship Education in a Spanish Language Course for the Immigrant Population in Barcelona

17 de octubre - Taller por invitación en el Instituto Cervantes de Sídney: 

López Ferrero, Carmen: ¿Cómo diseñar secuencias didácticas para lograr discursos orales y escritos satisfactorios? Propuestas e instrumentos de evaluación

20–21 septiembre - Participación en las I Jornades Internacionals en Didàctica de CLE com a L2, Valencia, con una ponencia por invitación:

Bach, Carme: Cultura, multiculturalitat i ensenyament de llengües

4–7 septiembre - Participación en el 30.º Congreso Internacional de ASELE (Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera), Politécnico do Porto, Portugal:

Atienza, Encarna: Propuestas y resultados para el fomento de la interculturalidad crítica en el aula de español como lengua extranjera

26–29 agosto - Participación en el Congreso Internacional de Lingüística: Texto y Discurso, Facultad de Filosofía y Humanidades-Escuela Profesional de Literatura y Lingüística, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (Perú), con cuatro conferencias (por invitación):

Cañada, Maria Dolors: Competencia discursiva y redacción de tesis de pregrado: gestionar la doble identidad estudiante vs. investigador

Cañada, Maria Dolors: Evaluación y fomento de la autonomía de los aprendices de lenguas

López Ferrero, Carmen: Lingüística aplicada al desarrollo de la competencia discursiva

López Ferrero, Carmen: De la unidad léxica al discurso: anclajes léxicos y encapsuladores


abril–junio

27–29 junio - Participación en el IV Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas: En camino hacia el plurilingüismo, Universidad de Nebrija, con una comunicación:

Atienza, Encarna: Desajustes y aciertos en las representaciones mentales de docentes y estudiantes

29–31 mayo - Participación en el Discourse Markers in Romance Languages 2019 (DISROM 6), Università degli Studi di Bergamo, con dos comunicaciones:

Cañada, Maria Dolors; Acosta, Laura y Obis, Aina: Emplois et fonctions de "oui" en situation d'échange: analyse des besoins de formation en Française Langue Étrangère (FLE)

Acosta, Laura; Obis, Aina y Cañada, Maria Dolors: Nivel de competencia lingüística y uso de marcadores interaccionales en el contexto de la enseñanza de Español Lengua Extranjera (ELE)

9 mayo - Participación en el Aula Aberta Projeto ProTextos. Unidade curricular de Teoria do Texto. Departamento de Línguas e Culturas de Universidade de Aveiro (Portugal), con una ponencia por invitación:

Bach, Carme: Enseñar a escribir e interpretar textos desde los géneros

10–12 abril - Participación en el XXVIII Coloquio de la Asociación de Francesistas de la Universidad Española (AFUE), Universidad Autónoma de Madrid, con una comunicación:

Cañada, Maria Dolors y Milà-Garcia, Alba: Competencia discursiva y géneros orales en clase de FLE de nivel B1


enero–marzo

25–28 marzo - Participación en el congreso internacional Educating the Global Citizen: International Perspectives on Foreign Language Teaching in the Digital Age, Universidad de Múnich, con una comunicación:

Holguín, Denise: Language education for intercultural citizenship: a programme for the immigrant population in Barcelona (Universitat Pompeu Fabra, Fundació Benallar)

23–25 enero - Participación en el III Congrés Internacional sobre L'Ensenyament de la Gramàtica (Congram19), Facultat de Ciències de l'Educació (Bellaterra), con una comunicación:

Bach, Carme: Incidència de la reflexió metadiscursiva en la qualitat dels textos autoreferencials en català

17–18 enero - Participación en el 9.º Seminario internacional El aula como ámbito de investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lengua", Universitat Autònoma de Barcelona, con una comunicación:

López Ferrero, Carmen: Configuración de un modelo didáctico de evaluación de la competencia discursiva

agosto–diciembre

14–16 noviembre - Participación en el II Congreso Internacional sobre Análisis de Corpus del Discurso Académico, Departamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, con una comunicación:

Oliver, Sonia; López Ferrero, Carmen y Cañada, Maria Dolors: Pragmatic strategies in academic discourse: undergraduate students' abstracts & CVs

1–3 noviembre - Participación en el 25 encuentro del Sociocultural Theory and Second Language Learning Working Group, en la University of Pittsburgh, Pennsylvania, con una comunicación:

Negueruela, Eduardo y Vílchez, Albert: Discourse Genres in Second Language Teaching: A Didactic Model with a Vygotsky's Sociocultural Approach at the A1-A2 Levels

3–5 octubre - Participación en el Simposio de la International Association for Cognitive Education and Psychology (IACEP), Faculty of Education, Charles University, Praga, con una comunicación:

Casart, Yris: Computerized Dynamic Assessment Procedure in the Use of EFL Reading Comprehension Standardized Tests: a case study

5–8 septiembre - Participación en el XXIX Congreso Internacional de ASELE, Universidade de Santiago de Compostela, con una comunicación:

Sanz Ferrer, María: Una aproximación a las creencias de aprendientes en torno al impacto de WhatsApp en la co-construcción de la identidad de grupo

5–7 septiembre - Participación en el Congreso Internacional de Orientación Universitaria (CIOU2018), Universidad de Zaragoza, con una comunicación:

Cañada, Maria Dolors y Bach, Carme: El abstract del Trabajo de Fin de Grado (TFG) y el desarrollo de competencias transversales

30 agosto - Conferencia por invitación en la Universidad de La Serena (Chile), Campus Isabel Bongard:

López Ferrero, Carmen: Evaluar para aprender discursos especializados: los géneros del discurso jurídico

28 agosto - Seminario de investigación (por invitación) en la Facultad de Humanidades de la Universidad de La Serena (Chile), Campus Andrés Bello:

López Ferrero, Carmen: Evaluación de la competencia discursiva

abril–julio

4–6 julio - Participación en el X Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI) "Espais d’aprenentatge: agents de canvi a la universitat", Palau de Congressos de Girona, con una comunicación:

Bach, Carme; López Ferrero, Carmen y Martín Peris, Ernesto: Avaluació de la competència comunicativa interdisciplinària en estudis de diferents àmbits: el gènere exposició oral en grup

21–23 junio - Participación en el XVI Encuentro Internacional del GERES, "La comunicación especializada en el aula de español", Comillas, Santander, con una comunicación:

 

Vílchez, Alberto: Aplicación de un modelo didáctico de corte discursivo orientado a los géneros orales profesionales

19 junio - Conferencia por invitación en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, y de las Ciencias Sociales, de la Universidad Autónoma de Barcelona:

Atienza, Encarna: Ensenyar, aprendre i avaluar l'actitud crítica

7 abril - Ponencia por invitación en el XXVI Seminario de Didácticas en Sao Paulo (Brasil), Consejería de Educación:

 

Esteve, Olga: El enfoque competencial en el aula de ELE: implicaciones metodológicas y para la evaluación

6 abril - Participación en el congreso internacional Conversation as a tool for professional practice (A one-day interdisciplinary conversation analysis conference), University College of Southeast Norway, Kongsberg (Noruega), con una comunicación:

Acosta, Laura: A comparison of interactional resources in three task types: turn-taking in Spanish (2L/FL) classroom talk

enero–marzo

24–27 marzo - Participación en el congreso internacional de la American Association for Applied Linguistics (AAAL), Chicago, Illinois, con una comunicación:

Casart, Yris: Dynamic Assessment in the Use of EFL Reading Comprehension Standardized Tests: Design, Implementation and Impact Analysis

24 marzo - Conferencia por invitación en la VIII Jornada Didáctica del Español como Lengua Extranjera, Instituto Cervantes de Hamburgo:

Atienza, Encarna: Estudiantes de ELE, ciudadanos con opinión. Análisis Crítico del Discurso en el aula de ELE

23 febrero - Ponencia-taller inaugural, por invitación, del II Encuentro Didáctico. Propuestas creativas en la enseñanza de ELE, Instituto Cervantes de Viena:

Esteve, Olga: El evaluador en la piel del evaluado: evaluar para aprender

1–3 febrero - Conferencia plenaria (por invitación) en la 32ª edición del APAC-ELT Convention, Rethinking Teaching: New Challenges & New Solution, Universitat Pompeu Fabra (Campus Ciutadella):

Esteve, Olga: An agentive perspective of language assessing and teaching: towards a quality implementation of competence-based assessment, 2 de febrero de 2018

1 febrero - Conferencia de clausura (por invitación) en eI Congreso Internacional Unipro Enseñanza de español como lengua extranjera en contextos universitarios y profesionales, Munich:

Atienza, Encarna: Enseñar, aprender y evaluar la actitud crítica: cómo formar a los estudiantes universitarios como agentes sociales y futuros profesionales

26–27 enero - Participación en las V Jornadas ELE en Bangkok, Facultad de Letras de la Universidad de Chulalongkorn, Tailandia

Castaño, Ana: Prácticas críticas en el aula de lectura: una experiencia con aprendientes chinos

agosto–diciembre

15–16 diciembre - Taller por invitación en el Encuentro práctico de profesores de Español, International House Barcelona y Editorial Difusión, Barcelona:

Atienza, Encarna: Discurso, ideología, léxico y cultura. Miradas caleidoscópicas

29 noviembre–1 diciembre - Participación en el EAPRIL 2017, Häme University of Applied Sciences, Hämeenlinna, Finlandia, con dos comunicaciones:

Casart, Yris y Olga Esteve: Dynamic assessment in the use of EFL reading comprehension standardized tests: a case study

Lagerwaard, Dirk: The implementation of an agency-based communicative pedagogical approach in the foreign language classroom: an ethnographic study

29 noviembre–1 diciembre - Participación en el XVIII Congreso Internacional de la SEDLL. Visión histórica y prospectiva de la educación lingüística y literaria. Facultad de Educación de Ciudad Real. Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM):

Atienza, Encarna: Estudiantes con criterio. Aproximación de los estudios críticos del discurso al aula

Obis, Aina, Cañada, Maria Dolors y Bach, Carme: La apropiación del género académico dentro de una secuencia didáctica y el desarrollo de la autonomía de los estudiantes universitarios

8–10 noviembre - Participación en el 5th International Conference Discourse Markers in Romance Languages: Boundaries and Interfaces, Université Catholique de Louvain (UCL), Bélgica:

Obis, Aina, Bach, Carme y Cañada, Maria Dolors: Towards a categorization of endophoric metadiscourse markers

11–14 octubre - Participación en la International Association for Dialogue Analysis (IADA) Conference: "Dialogue, interaction and culture: Multidisciplinary perspectives on language use in everyday life", Università di Bologna, Italia, con dos comunicaciones:

Bach, Carme y López Ferrero, Carmen: Detecting learners’ discourse needs in everyday life written texts: the assessment of discourse competence

López Ferrero, Carmen y Cañada, Maria Dolors: The assessment of oral discourse competence in adult plurilingual learners: an analysis of interpersonal devices and strategies of politeness

19–20 octubre - Ponencia por invitación en el V Seminario Iberoamericano "Investigación sobre Didáctica de la Escritura Académica y Profesional": "Géneros y estrategias para redactar en contextos académicos y profesionales", organizado por el Grupo Didactext, Universidad Complutense de Madrid:

Bach, Carme y López Ferrero, Carmen: Estudio sobre los procesos de construcción de textos de géneros académicos y profesionales realizados por estudiantes plurilingües en catalán y español

15 de septiembre - Participación en las jornadas Language Learning and Teaching Conference: Developing Speaking Skills, Universidad de Leeds, Reino Unido:

 

Acosta Ortega, Laura: Turn-taking in classroom talk: an analysis of turn-taking initiators used by learners of Spanish as a foreign language

 

31 agosto–1 septiembre - Participación en el Congreso Internacional "Criticality in Education (Research): Definitions, Discourses and Controversies", University of Helsinki, Finlandia, con dos comunicaciones:

Castaño, Ana: Developing criticality in the Spanish language class: a teaching unit to assess reading

García Balsas, Marta: Critical awareness in education research: an example of a clash of views

30 agosto–2 septiembre - Participación en el Congreso Internacional EuroSLA 27: the European Second Language Association, Universidad de Reading, Reino Unido:

Acosta Ortega, Laura: Turn-taking in classroom talk: analysis of interactions of learners of Spanish as a foreign language

29 junio–1 julio - Conferencia por invitación en el VII Congreso sobre la enseñanza del español en Portugal: investigación e innovación en la enseñanza de ELE. Instituto de Letras e Ciências Humanas, Universidade do Minho (Braga)

Atienza, Encarna: Evaluar como comunicación, negociación y como una actividad más de aprendizaje

 

28–30 junio - Participación en el III Simposium Internacional EDiSo:

Aznar, Joan y Atienza, Encarna: Representación del desarrollo del pensamiento crítico en el MCER y su trasposición en manuales de ELE

28–29 junio - Ponencia por invitación en la 4ª edición del Seminario científico de la Red de investigación sobre escritura académica en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la universidad española (RIEA-EA): "La investigación española sobre escritura en las universidades en el contexto internacional. Fortalezas y debilidades", Universidad Autónoma de Madrid:

López Ferrero, Carmen y Bach, Carme: La evaluación en la enseñanza y el aprendizaje de la comunicación profesional: el estudiante como centro de interés

15–16 junio - Participación en el XV Encuentro Internacional del GERES (Groupe d’Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité): "Los géneros discursivos en la didáctica del español de especialidad", Université de Rouen (Normandía)

Vílchez, Alberto y López Ferrero, Carmen: Familias de géneros de discurso y enseñanza-aprendizaje del EFP

4–6 mayo - Participación en el XXXV Congreso Internacional de AESLA 2017 "Las lenguas en la encrucijada: formación, acreditación y contexto de uso", Universidad de Jaén, con cuatro presentaciones:

Ascaso, Samanta y Atienza, Encarna: El desarrollo del pensamiento crítico en ELE y su evaluación

García Balsas, Marta: Formación para estudiantes en proyectos de movilidad internacional: cómo aprovechar al máximo la estancia en el extranjero

Holguín, Denise: Hacia una educación lingüística para la ciudadanía intercultural: el uso del 'portafolio de encuentros interculturales' por estudiantes (in)migrantes en Barcelona

Vílchez, Alberto: La enseñanza de ELE a través de los géneros textuales: formación y contextos de uso

22–23 abril - Conferencia por invitación en las III Jornadas de ELE junto al Báltico. Tallin:

Atienza, Encarna: El Análisis Crítico del Discurso en el aula de ELE