La Universidad Pompeu Fabra (UPF) ha celebrado este mes de julio la octava edición de la Barcelona International Summer School (BISS), que se ha consolidado como uno de los programas de la universidad con mayor proyección internacional. Con 187 estudiantes inscritos, procedentes de 54 universidades ubicadas en 32 países, la BISS 2025 ha mantenido una clara apuesta por la diversidad, la interdisciplinariedad y la excelencia académica.

El programa, que se inició el 30 de junio y finaliza este viernes 25 de julio, ha combinado una amplia oferta de asignaturas con actividades culturales y sociales pensadas para favorecer la convivencia y la interacción entre jóvenes de todo el mundo. El comisionado de EUTOPIA y Programas Internacionales de la UPF, Josep Ibáñez, ha explicado que la BISS es fundamental en la estrategia de internacionalización de la UPF: "La BISS es un espacio académico innovador y excepcional que permite a estudiantes de muchos países cursar asignaturas y compartir experiencias singulares".

Josep Ibáñez, comisionado de EUTOPIA y Programas Internacionales de la UPF: "la BISS es una apuesta firme por una UPF abierta, global y, a la vez, con arraigo local"

Para el comisionado, “la BISS es una apuesta firme por una UPF abierta, global y, a la vez, con arraigo local”, que continuará reforzándose de cara al futuro. “Queremos que la UPF sea un referente para buenos estudiantes de las mejores universidades de todo el mundo, y para ello seguiremos fortaleciendo la calidad docente y enriqueciendo la BISS con una oferta interdisciplinaria reconocida internacionalmente”.

Diversidad de orígenes y disciplinas

De los 187 participantes de esta edición, 36 son estudiantes de la UPF, mientras que el resto han llegado de todo el mundo a través de universidades de referencia de Estados Unidos, Reino Unido, Italia, Alemania, Canadá, China, Corea del Sur, Brasil, Colombia o Países Bajos, entre muchos otros. Los estudiantes procedentes de Estados Unidos constituyen el grupo más numeroso, con 68 participantes (el 46,6% del total), seguidos de los del Reino Unido (19), Italia (9), Canadá y Alemania (7 cada uno).

La BISS también destaca por la diversidad de su oferta académica, formada este año por un total de 24 asignaturas, muchas de ellas con formato innovador, que abarcan ámbitos tan diversos como la sostenibilidad, los derechos de autor, cuestiones de género, el entorno empresarial catalán, la inteligencia artificial (IA), la salud pública o la producción audiovisual. Estos tres últimos temas son los que han suscitado mayor interés entre los participantes, lo que denota su preocupación por retos del presente relacionados con la IA o la salud o su necesidad de expresión personal a través del audiovisual.

Por lo que respecta al profesorado, está formado por 31 docentes de las diferentes facultades de la Universidad, del servicio Idiomas UPF y del centro adscrito ESCI-UPF. El programa ha combinado seminarios teóricos con prácticas, visitas a espacios de interés y trabajo colaborativo.

Hayden Stewart, estudiante de biología médica (EE.UU.), eligió la BISS por su interesante programa de ciencias

Una de las asignaturas más solicitadas es From Bench to Bedside, centrada en los procesos de investigación biomédica y el desarrollo de fármacos. Hayden Stewart, estudiante de biología médica de origen estadounidense, es una de las participantes de esta asignatura, que le ha resultado “muy interesante para comparar las guías sobre el tema de Estados Unidos y de la Unión Europea”. Uno de los principales motivos por los que ha elegido participar en la BISS es precisamente su interesante programa de ciencias y, de hecho, se ha inscrito en otra asignatura para descubrir la relación entre ciencia y literatura a partir de textos de Borges. También ha cursado esta asignatura el estudiante de quinto del grado en Medicina de la UPF Daniel Sarrias, para quien la aproximación a la literatura de Borges ha sido una forma de descubrir una mirada diferente a la ciencia que aquella que ha predominado en sus estudios.

Jongwon Lee, estudiante de ciencias computacionales en Corea del Sur, explica que en la BISS está aprendiendo las implicaciones de la IA en el arte y la sociedad

También han generado mucho interés asignaturas como First-Person Cinema, que invita a explorar la identidad a través de la autorrepresentación audiovisual; o Artificial Intelligence, Creativity, and Society, que se ha consolidado como la asignatura con mayor demanda de todo el programa. Jongwon Lee, estudiante de ciencias computacionales en Corea del Sur, explica por qué se inscribió en esta asignatura: "En mi universidad de origen, siempre he hecho investigación sobre robótica e IA, pero carente de esta vertiente más vinculada al arte, la sociedad. Es por eso que he elegido este curso". Acostumbrado a una formación de carácter más teórico, también le ha resultado muy interesante la metodología más participativa y los debates que se han realizado en las aulas de la BISS sobre las diferentes implicaciones de la tecnología en el arte y la cultura.

Noah Luken (EE.UU.) se decantó por la BISS porque quería practicar español, pero también está aprendiendo catalán durante su estancia en Barcelona

También destacan otras asignaturas de un carácter marcadamente interdisciplinario como The Family of Tomorrow: Navigating Diversity, Inclusion and Gender Identity o Art and the Law: How Aesthetic Concepts Shape Legal Disputes about Arts, que conectan a las humanidades con el derecho, la economía o la tecnología. En esta última asignatura, se ha inscrito Noah Luken, estudiante de economía y filosofía procedente de San Diego (California, EE.UU.). En su caso, se ha decantado por venir a Barcelona porque quería venir a algún sitio donde se hablara castellano y, de hecho, se ha inscrito en el curso de conversación en español de la BISS. Ahora bien, también ha aprovechado para aprender algunas palabras en catalán, como demuestra que nos salude con un “Bon dia!”. Su interés por la cultura local le ha llevado a inscribirse en el curso Exploring Catalonia: History, Politics, and Society.

Gerard Pamplona, profesor de esta asignatura, explica: ''Durante dos semanas intensivas hemos trabajado la historia de Catalunya desde una perspectiva multidisciplinar: económica, social, política y militar. Este enfoque se ha basado en lecturas, discusiones, debates, conferencias de invitados de referencia y visitas a espacios como el Born. Estas últimas tuvieron un gran valor añadido, dado que permitieron entrelazar la aplicación de los conocimientos teóricos trabajados en clase con el trabajo de campo. Sin duda, un contenido poco habitual en la formación de grado". Para Pamplona, las asignaturas de la BISS "permiten una interacción y una atención mucho más personalizada con el estudiante". "Los grupos son reducidos, altamente motivados y con un nivel de formación elevado, lo que favorece un tipo de aprendizaje difícil de alcanzar en los grados convencionales", añade.

El estudiante de esta asignatura Noa Luken también destaca la vertiente lúdica de la BISS y de su estancia en Cataluña. En su tiempo libre, ha visitado Montserrat, además de participar en diversas actividades de la agenda social de la escuela de verano.

Inés Jodrá, estudiante procedente de Zaragoza: "Está muy bien organizado porque se ofrecen diversas actividades para conocer gente fuera de tu curso, cosa que me ha venido muy bien. He hecho amigos de otros cursos"

En el mismo sentido, se expresa Inés Jodrá, estudiante de Biomedicina en Madrid originaria de Zaragoza que ha cursado la asignatura sobre desarrollo de fármacos en la BISS: "Está muy bien organizado porque se ofrecen diversas actividades para conocer gente fuera de tu curso, cosa que me ha venido muy bien. He hecho amigos de otros cursos".

Precisamente, uno de los rasgos diferenciales de la BISS es la consolidación de un programa social ampliado, con actividades de mediodía y tarde que han favorecido la creación de vínculos entre los participantes. Además de las clásicas visitas culturales y actividades deportivas que se organizan con la colaboración del voluntariado del Erasmus Student Network, este año la BISS ha incluido coloquios, cinefórums y encuentros para abordar cuestiones como el impacto del turismo en Barcelona o cuestiones éticas del impacto de la IA en la producción audiovisual. Estas actividades se han consolidado así como un complemento esencial para el aprendizaje transversal más allá del aula y la creación de comunidad entre participantes de todo el mundo con experiencias vitales muy diversas.

Más información en la web de la BISS 2025 de la UPF.