Publicat l'article "Prácticas lectoras democratizadoras", al número 58 de Textos de Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 29-40.

Resum: Defendemos que una formación sólida en lectura crítica contribuye a formar ciudadanos más respetuosos, autónomos y dialogantes para una democracia más madura y justa. Mostramos con ejemplos reales la relación entre comprensión lectora e interpretación de la ideología, definimos lo que es un lector crítico y revisamos investigaciones previas sobre la práctica crítica de la lectura con los libros de texto y otros recursos, para concluir que los aprendices ni reciben formación suficiente en este punto ni están preparados para enfrentarse a la selva de los textos cotidianos. Acabamos con varias recomendaciones prácticas para plantear tareas de lectura en el aula que enfaticen la lectura crítica y preparen para la democracia.