196 p. ISBN: 978-84-9980-365-4. 

Contracoberta

A la xarxa, llegim i escrivim igual? Fem servir els mateixos escrits? Connectem amb l'autor i amb els lectors tal com ho fem en els llibres o amb una llibreta i un llapis? Entenem els continguts de la mateixa manera? Aprenem igual?, amb les mateixes tècniques i estratègies? Encara més: podem continuar ensenyant com abans?; segueixen sent útils els mètodes, els exercicis i els recursos en paper? Què ha canviat amb l'arribada d'internet? Com ens hi podem adaptar?

En_línia: llegir i escriure a la xarxa respon aquestes preguntes, a partir de la requerca científica, les experiències d'aula i la reflexió multidisciplinària. Explora amb detall l'impacte que té internet en l'ús, l'aprenentatge i l'ensenyament de la lectura i l'escriptura, i més indirectament de les llengües i de la literatura i la resta de matèries curriculars, que usen l'escriptura com a eina d'aprenentatge. S'adreça a tots els docents, de primària fins a la universitat, d'aula o de plataforma digital, però també als interessats en la cultura i l'educació.

En_línia constitueix una guia per aprofitar la xarxa i tot el que conté en el dia a dia, de manera senzilla, pràctica i motivadora. Ofereix llistes de recursos digitals gratuïts, exemples comentats d'activitats amb xats, blocs o wikis, i recomanacions per aprofitar un verificador ortogràfic, un traductor automàtic o un corpus de textos. És una eina útil i documentada per convertir la xarxa en un aliat de l'educació -i no en un contrincant.

Índex

Presentació

1. La xarxa i l'escriptura:

1.1. Metàfores: 1/ Nadius i immigrants digitals; 2/ Residents/visitants i consumidors/productors; 3/ Web 2.0, el rusc i les abelles; 4/ El vi i les ampolles; 5/ La lletra digital i els superpoders; 6/ Actituds.

1.2. La xarxa contra el llibre: 1/ Diferències; 2/ Canvis dràstics; 3/ La comprensió digital; 4/ L'autoria; 5/ Paper i biblioteques?

1.3. Material digital: 1/ Gèneres discursius; 2/ L'escriptura ideofonemàtica; 3/ Cultures digitals; 4/ Tecnologies de la llengua.

1.4. Les pràctiques vernacles: 1/ Vernacle digital; 2/ Espais personals; 3/ Literatura; 4/ El remix; 5/ Lectors dèbils?

2. Aprendre a llegir i escriure a la xarxa

2.1. Aproximacions pedagògiques: 1/ Competències bàsiques; 2/ Alfabetismes; 3/ Literacitat crítica; 4/ La criticitat dels escolars; 5/ La xarxa amb L2; 6/ Siguem crítics!; 7/ Pedagogia de l'associació.

2.2. Recursos per llegir: 1/ La cerca; 2/ Wikipedia i altres fonts; 3/ Diccionaris i vocabularis; 4/ Traductors; 5/ Programari; 6/ Més recursos.

2.3. Recursos per escriure: 1/ Processadors; 2/ Verificadors; 3/ Traductors per escriure; 4/ Corpus; 5/ Altres eines gramaticals; 6/ Centres de redacció; 7/ Recomanacions.

2.4. Gèneres i experiències: 1/ Fòrums; 2/ Blocs; 3/ Wikis; 4/ Xats; 5/ Xarxes socials; 6/ Narració digital; 7/ Programari.

2.5. La xarxa per aprendre. 1/ Plataformes d'aprenentatge; 2/ La xarxa a l'aula; 3/ Eportafolis; 4/ EPA: Entorns Personals d'Aprenentatge.

Epíleg

Bibliografia