Construir la escritura

 Construir 2

 

Cassany, D. Construir la escritura. Barcelona: Paidós. 1999, 407 p. Reimpresión 4ª: 2004. ISBN: 84-493-0770-8.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Contraportada

Quizás la informática y el ciberespacio estén asesinando a la máquina de escribir y al papel, pero escribir consiste todavía en disponer las palabras de modo que expresen con precisión lo que uno quiere transmitir a otros -y esto todavía sigue siendo complejo. Quizás el procesador de texto y los verificadores gramaticales faciliten el trabajo del aprendiz, pero éste sigue necesitando a un docente preparado que le muestre en el aula cómo se construyen los discursos y cómo se utilizan las palabras para que signifiquen en cada contexto lo que uno pretende.

Construir la escritura se dirige a este docente (de lengua y de otras materias) y responde a las siguientes preguntas: ¿qué sabemos hoy del acto de escribir?, ¿cuál es la mejor manera de enseñar?, ¿y de evaluar?, ¿qué puedo hacer en el aula? El volumen sintetiza las teorías actuales sobre la escritura, explora las prácticas reales de los centros y propone una alternativa didáctica, teórica y práctica, con 30 ejemplos de actividades comentadas.

 

 

Índice

Presentación. El reto de enseñar a escribir. Una declaración de principios. Organización.

  • ¿Qué es escribir? Concepción básica. Escritura y desarrollo. Funciones. Procesos cognitivos. Características textuales. Representaciones sociales.
  • ¿Cómo se escribe en el centro escolar? Investigaciones extranjeras. Una aproximación a nuestro entorno. Diagnóstico.
  • ¿Cómo enseñar? Fundamentos metodológicos. Enseñar a escribir. Modelo: Progresión comunicativa, Proyectos y tareas. La escritura extensiva. Escribir para aprender
  • ¿Cómo evaluar? Ámbito y enfoque. Procedimientos evaluativos. Cooperación entre iguales. Tutoría. Pautas. Pruebas. Carpetas. Resumen.
  • Actividades y materiales. Generales. Intensivas. Extensivas. Para aprender otras materias.

 

Crítica

Revista UPELConstruir la escritura 1999, Lucía Fraca de Barrena.