L’Espai d’Innovació de l’FMCV presenta dos projectes d’innovació docent al Congrés CIDUI 2025

L'Espai d’Innovació de la Facultat de Medicina i Ciències de la Vida (FMCV) de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) va participar activament en el XIII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI 2025). Sota el lema "Docents d’avui per a la universitat del demà", s’hi van presentar dues comunicacions que destaquen la recerca de noves maneres d'aprendre i d’avaluar.

Una de les comunicacions, titulada "AVALUA’T: anàlisi de l'ús d'una eina en línia per a l'autoavaluació dels estudiants”, va ser presentada per María Paula Paragis, Maria Pilar Larramona i Elisabeth Moyano. L'estudi va analitzar l'ús i la satisfacció dels estudiants amb "Avalua't", una eina que permet simular proves d'elecció múltiple (PEM). Les conclusions van demostrar que l’ús d’“Avaluat" no només ajuda els estudiants a aprendre dels seus errors, sinó que també enriqueix el seu procés d’aprenentatge i contribueix al benestar integral ajudant-lo a gestionar l’ansietat davant els exàmens.

En paral·lel, la comunicació "El passaport UPF per al desenvolupament de les competències transversals", realitzada per Elisabeth Moyano, Maria Pilar Larramona, Marc Talló i María Paula Paragis, ha avaluat la participació i l’interès dels estudiants de l’FMCV en el Passaport UPF. Es tracta d’una activitat voluntària per desenvolupar les competències transversals, sota el paraigua del Pla d’Acció Tutorial. Tot i la valoració positiva per part dels estudiants que utilitzen aquesta eina, la investigació va concloure que la participació d'ambdós col·lectius és un dels principals reptes. Per superar aquesta barrera, les autores van proposar un seguit de millores estratègiques destinades a oferir continguts concrets i millorar la comunicació amb els estudiants i el professorat.

Aquestes dues presentacions subratllen el compromís de l’FMCV amb la millora de la docència, i il·lustren el valor de la recerca com a eina per optimitzar els processos d'aprenentatge. Tots dos estudis han estat possibles gràcies al finançament del PlaCLIK 2024-2025 (E2024018228) i del PlaCLIK 2024-2025 (E2023015912), programa que impulsa les propostes d'innovació docent a la Universitat Pompeu Fabra.