Book Chapters
2023 (1)Trenchs Parera, Mireia. La llengua catalana i la docència a la Universitat Pompeu Fabra: on érem, on som i cap a on anem. Dins: VVAA. Compromís de la universitat amb la llengua catalana: reptes i oportunitats. Càtedra Pompeu Fabra; 2023. p. 71-79. |
2021 (3)Trenchs Parera, Mireia. Quatre snapshots lingüístiques a la universitat.. Dins: Junyent Carme (coord.). El català, la llengua efervescent. 77 visions sobre el terreny. Viena Edicions; 2021. |
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Trenchs-Parera, Mireia. Guest Series Editor's Preface. Dins: Byrne, Steven. Independence, Language and Identity in Modern Catalonia. Sussex Academic Press; 2021. |
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Trenchs Parera, Mireia. De vivències i ambivalències amb relació al gènere i les llengües. Dins: Junyent, M. Carme (ed.). Som dones, som lingüistes, som moltes i diem prou. Vic: Eumo; 2021. p. 187-189. |
2019 (2)Trenchs-Parera, Mireia. Higher education language policies at the crossroads of glocal challenges: Rethinking multilingualism, internationalization and public service in Catalonia. Dins: Marqués Pascual, Laura; Cortijo Ocaña, Antonio (eds.). Second and Third Language Acquisition in Catalan-Speaking Regions. Juan de la Cuesta; 2019. p. 15-44. |
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Trenchs Parera, Mireia; Newman, Michael; Corona, Victor. Down the sociolinguistic rabbit hole: The complexities and contradictions of Spanish in Barcelona. Dins: Lynch, Andrew (ed.). The Routledge Handbook of Spanish in the Global City. Routledge; 2019. p. 357-386. |
2018 (1)Pogorelova, Iryna; Trenchs-Parera, Mireia.. An exploration of life experiences during Study Abroad: A case study of bilingual students and their process of intercultural adaptation. Dins: Pérez-Vidal, Carmen; López-Serrano, Sonia; Ament, Jennifer; Thomas-Wilhem, Dakota J.. Learning Context Effects: Study Abroad, Formal Instruction and International Immersion Classrooms. Language Science Press; 2018. p. 255-282. |
2017 (1)Trenchs, Mireia. El multilingüisme en blanc i negre: Les polítiques acadèmiques. Dins: Cabré, Teresa; Conceiçao, Manuel Célio; Bertthoud, Anne-Claude; Trenchs, Mireia; Vila, Xavier. El multilingüisme en blanc i negre. Barcelona: Càtedra Pompeu Fabra-Universitat Pompeu Fabra; 2017. p. 29-52. |
2016 (1)Pérez, Carmen; Lorenzo, Neus; Trenchs, Mireia. Les llengües en l'educació: el plurilingüisme i la internacionalització.. Dins: Vilalta, Josep M. (director). Reptes de l ' educació a Catalunya. Anuari 2015.. Barcelona: Fundació Jaume Bofill; 2016. p. 139-197. |
2014 (2)Trenchs-Parera, Mireia; Juan-Garau, Maria. A longitudinal study of learners' motivation and beliefs in at home and study abroad contexts. Dins: Pérez-Vidal, C. (ed.). Language Acquisition in Study Abroad and Formal Instruction Contexts. John Benjamins; 2014. p. 259-282. |
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Trenchs Parera, Mireia; Tristán Jiménez, Larissa. Interaccions al barri: un estudi de les pràctiques lingüístiques dels joves immigrants i les seves famílies a Catalunya.. Dins: Garcia, Magda. (coord.). Recerca i Immigració VI. Barcelona: Generalitat de Catalunya: Departament de Benestar i Família.; 2014. p. 143-165. |
2013 (2)Trenchs-Parera, M.; Patiño, A.; Canós, L.; Newman, M. Estudi de les actituds i identitats lingüístiques dels joves xinesos i llatinoamericans a Catalunya i propostes d'actuació educativa. Dins: Garcia, M (coord.). Recerca i Immigració V. Barcelona: AGAUR, Generalitat de Catalunya; 2013. p. 14-33. |
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Trenchs-Parera, M.; Patiño-Santos, Adriana. Language Attitudes of Latin American Newcomers in Three Secondary School Reception Classes in Catalonia. Dins: Joaquim Arnau (editor). Reviving Catalan at School. Challenges and Instructional Approaches.. Multilingual Matters; 2013. p. 49-71. |
2012 (3)Trenchs-Parera, Mireia; Cruz Piñol, Mar. Experiencias de innovación docente en disciplinas humanísticas en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Dins: Cruz Piñol, M. (coord.); Trenchs Parera, M. (coord.). Experiencias de innovación docente en la enseñanza universitaria de las humanidades. 2 ed. Madrid: Octaedro; 2012. p. 7-21. |
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Cruz Piñol, Mar; Trenchs-Parera, Mireia. A modo de epílogo: Las tecnologías en la innovación universitaria. Dins: Cruz Piñol, M. (coord.); Trenchs Parera, M. (coord.). Experiencias de innovación docente en la enseñanza universitaria de las humanidades. 2 ed. Madrid: Octaedro; 2012. p. 147-151. |
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Esteve, Olga; Trenchs-Parera, M.; Pujolà, Joan Tomàs; Birello, Marilisa. The ELP as a mediating tool for the development of self-regulation in foreign language learning university contexts: an ethnographic study. Dins: Kühn, Bärbel (Ed.); Pérez Cavana, María Luisa (Ed.). Perspectives from the European Language Portfolio. Learner Autonomy and Self-Assessment Routledge; 2012. p. 73-99. |
2009 (1)Trenchs-Parera, M. Textos literarios en el aula de inglés lengua extranjera para el fomento de la competencia y la conciencia lingüísticas y literarias. Dins: Bosco Camón, J. (Coord.).. Materiales para la formación del profesorado de Lengua Extranjera (inglés). Murcia: Consejería de Educación, Formación y Empleo de la Región de Murcia, Dirección General de Promoción, Ordenación e Innvación Educativa; 2009. p. 1-2. |
2008 (1)Esteve, Olga; Arumí, Marta; Cañada, María Dolores; Fernández, F.; Martín Peris, Ernesto; Trenchs, Mireia; Keim, Lucrecia; Pujolà, Joan Tomàs. La interrelación de contextos en la investigación en el aula: una aproximación ecológica. Dins: Lino Barrio, J. (coord.). El proceso de enseñar lenguas. Investigaciones en didáctica de lenguas. Madrid: La Muralla; 2008. p. 135-168. |
2006 (1)Trenchs-Parera, M.; Juan-Garau, M.; Mora, J.C.; Pérez-Vidal, C. El factor 'Estancia en el país de la lengua meta' en la adquisición de una lengua extranjera (inglés) a corto y medio plazo: objetivos y metodología de un estudio en proceso. Dins: -. Actas de 24th AESLA Applied Linguistics Conference. AESLA; 2006. |
2001 (4)Asian, A.; Berga, M.; McCullogh, J.; Oliver-Rotger, Maria Antònia; Trenchs-Parera, M.; Gifra-Adroher, Pere. Developing Language and Literary Awareness: Reader's Companions to The Catcher in the Rye and The Great Gatsby. Dins: Asian A, Berga M, McCullogh J, Oliver MA, Trenchs M, Gifra, P. Developing Language and Literary Awareness: Reader's Companions to The Catcher in the Rye and The Great Gatsby. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura; 2001. p. 9-100. |