Graen J, Bach C, Cassany D. Using a bilingual concordancer to promote metalinguistic reflection in the learning of an additional language: The case of b1 learners of catalan. Dins: -. Current Trends on Digital Technologies and Gaming for Teaching and Linguistics -; 2023. p. 27-46.

Zhang L.T.; Vazquez-Calvo B.; Cassany D.. The emerging phenomenon of L2 vlogging on Bilibili: characteristics, engagement, and informal language learning. Profesional de la Informacion 2023; 32(3).

O¿Grady R.J.; Cassany D.; Knight J.. "For All the Fanatics of Drama Out There - This is Your Book!" An Analysis of Student Podcast Compositions for Responding to Literary Texts. Changing English: Studies in Culture and Education 2023; ( ): 25-42.

Panzuto, Nicolás; Cassany, Daniel. Batalla de idiomes: la variación hispanohablante en YouTube (en prensa). Oralia: Análisis del Discurso Oral 2023; ( ).

Allué, Consuelo; Cassany, Daniel. Grabando vídeos. Educación literaria multimodal. Texto Livre 2023; 16( ): 1-19.

Li YC, Cassany D. Informal learning of Spanish in a Chinese music fan community. Profesional de la Informacion 2023; 32(6).

Mateo Girona, M.ª Teresa; López Ferrero, Carmen; Jarpa, Marcela (coeds.). La retroalimentación digital en la didáctica de la escritura en el ecosistema de la Educación Superior (número temàtic). Perspectiva educacional 2023; 62(2): 1-4.

Castaño Arques A.; López-Ferrero C. Peer-feedback of an occluded genre in the Spanish language classroom: A case study. Assessing Writing 2023; 57( ).

Carrasco Perea, Encarnación; López-Ferrero, Carmen. Retroalimentación ¿para aprender?: experiencias de futuros docentes de lenguas. Perspectiva educacional 2023; 62( ).

Allue C, Cassany D. Video recording: literate multimodal education Gravando vídeos: educação literária multimodal Grabando vídeos: educación literaria multimodal. Texto Livre 2023; 16(0).

Peng, Shuo; Bach, Carme. ¡La conjugación me está volviendo loco! Comentarios metalingüísticos sobre el español en Netease Cloud Music. RILCE 2023; 39(1): 305-329.

Lillo Fuentes, Fernando; López-Ferrero, Carmen; Venegas, René. ¿Qué caracteriza a una buena sección resultados? Vinculación entre calidad y rasgos lingüístico-discursivos en Trabajos Finales de Grado de Ingeniería Informática. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación 2023; (96): 175-190.

Valero-Porras, María José; Cassany, Daniel (eds.). Building trust in online ethnography: Access to the field, data collection and ethic (en prensa). Dins: Poveda, David; Aliagas, Cristina (eds.). Artefacts for collaborative research with youth (en prensa). Madrid: UAM; 2023.

Paladines, Lenin; Aliagas, Cristina; Cassany, Daniel. Booktubers y vídeo-reseña literaria: investigación, didàctica e integración en la formación lectora. Dins: Ballester-Roca, Josep; Salido-López, José Vicente (eds.). Investigación y buenas prácticas en educación lectora. Barcelona: Editorial Octaedro; 2023. p. 53-64.

Moya-Avilés, Berta; Barberà, Gemma; Bach, Carme. Politeness in Catalan Sign Language (LSC) Mitigation of criticisms in spontaneous discourse in LSC. Dins: Jucker, Andreas H. (ed.); Hu¿bscher, Iris (ed.); Brown, Lucien (ed.). Multimodal Im/politeness: Signed, spoken, written. Amsterdam: John Benjamins; 2023. p. 65-98.

Block D.; Corona V.. Critical LPP and the intersection of class, race and language policy and practice in twenty first century Catalonia. Language Policy 2022; ( ).

Bach C.. Autobiographical texts written by learners of Catalan as an Additional Language: From formative needs to reflection in the teaching of narrative genres. Caplletra 2022; (73): 233-255.

Cañada Pujols, Maria Dolors. Com sobreviure a l'avaluació fent que els estudiants aprenguin?. Inter EOI 2022; ( ): 5-14.

Block D. English-medium instruction in higher education and the ELT Gaze: STEM lecturers' self-positioning as NOT English language teachers. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 2022; 25(2): 401-417.

Morales O.A.; Perdomo B.; Cassany D.; Burdiles G.; Ahlgren J.A.; Davila Y.. Estructura lingüística de títulos de casos clínicos odontológicos en español/ Structure of Dentistry Case Reports. Revista Signos 2022; 55(109): 631-660.

Espinosa FG, Comas DC. How social media users interact with false information: Facebook case study Cómo interactuamos con información falsa en las redes sociales: estudio de caso en Facebook. Discurso y Sociedad 2022; 16(4): 976-1000.

Cañada Pujols M.D.; Bach C.. Marcadores metadiscursivos interaccionales en resúmenes de TFG: ¿indicadores de dominio del género?. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación 2022; 90( ): 5-19.

Block D. The dark side of EMI?: a telling case for questioning assumptions about EMI in HE. Educational linguistics 2022; ( ).

Block D. To the limits of the political in foreign language teaching: A rejoinder to "Between professionalism and political engagement in foreign language teaching practice" by Claire Kramsch. Journal of Applied Linguistics and Professional Practice 2022; 16(3): 384-393.

Kwan Lin E M, Block D (ed.). Discourses of neoliberalism in Singapore¿s higher education context: individualist and communitarian perspectives. Routledge; 2022.

López Ferrero, Carmen; Carranza, Isolda E.; van Dijk, Teun A. (eds.). Estudios del discurso / The Routledge Handbook of Spanish Language Discourse Studies. Londres: Routledge; 2022.

Block D, Khan S. The Secret Life of English-Medium Instruction in Higher Education Examining Microphenomena in Context. Routledge; 2022.

López-Ferrero C, Rose D. Competencia discursiva, evaluación y aprendizaje de lenguas. Dins: López-Ferrero C, Carranza IE, van Dijk TA. Estudios del discurso / The Routledge Handbook of Spanish Language Discourse Studies. Londres: Routledge; 2022. p. 510-524.

López-Ferrero C, Carranza IE, Van Dijk TA. Introducción. Los Estudios del discurso en español. Dins: López-Ferrero C, Carranza IE, van Dijk TA. Estudios del discurso / The Routledge Handbook of Spanish Language Discourse Studies. Londres: Routledge; 2022. p. 1-6.

Ciapuscio G, López-Ferrero C. El estudio del discurso especializado en español basado en corpus. El caso de las cartas. Dins: Parodi Sweis, Giovanni; Cantos Gómez, Pascual; Howe, Chad (coords.). Lingüística de corpus en español / The Routledge Handbook of Spanish Corpus Linguistics. London: Routledge; 2022. p. 268-282.

Block D. Researching Identity in Applied Linguistics: An afterward. Dins: De Costa P, Darvin R, Dovchin S. Researching Identity in Applied Linguistics. Routledge; 2022.

Bach, Carme. La idoneïtat de la presència de termes en els diccionaris: anàlisi a través de les dimensions discursives. Dins: Trias i Freixa Mireia (curadora). Terminologia i societat recursos terminològics i escenaris comunicatius. Institut d'Estudis Catalans. Societat Catalana de Terminologia; 2022. p. 65-99.

Zhang, Leticia-Tian; Cassany, D.. "The murderer is him" Multimodal humor in danmu video comments. Internet Pragmatics 2021; 4(2): 272-294.

Santamaría-Martínez, Meztli Suyapa; Cassany, Daniel. Analyse sémiotique du contenu médical dans des pathographies. Synergies Espagne 2021; (14): 127-145.

Cassany, Daniel. COVID-19 i lletrisme. Articles de didàctica de la llengua i de la literatura 2021; (89): 69-74.

Bach, Carme; Joan, Anna; Viladrich, Èric. De l'anàlisi de necessitats formatives a les càpsules didàctiques autocorrectives en línia: El projecte NAFICAT, una experiència bilateral Quebec-Catalunya. Revista del CIDUI 2021; (5): 1-21.

Cunillera-Domènech, Montserrat; Torner, Sergi; Bach, Carme; Barberà, Gemma; Marfany, Marta; Naro Wirf, Maria. La docència en temps de pandèmia: percepció i valoració per part dels estudiants. Revista del CIDUI 2021; 1(5): 1-17.

Cassany, Daniel. Lectura crítica en tiempos de desinformación. Revista Electrónica: leer, escribir y descubrir 2021; 1(9): 1-19.

Vila M, Castellà JM. Oralidad y escritura, una relación de ayuda mutua.. Aula de Innovación Educativa Instrumento para la Innovación Educativa 2021; (301).

Perdomo B, Morales O, Cassany D. Rhetorical structure of systematic reviews published in dental journals: implications for teaching reading and writing in ESP courses [Estrutura retórica das revisões sistemáticas publicadas em revistas odontológicas: implicações para o ensino da leitura e da escrita em cursos de ESP]. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada 2021; 21(3): 699-731.

Cassany, Daniel. L'art de fer classe (segons un lingüista). Barcelona: Llibres Anagrama; 2021.

Cantero JL, López-Ferrero C, Cruz Piñol M. Visibilizar los resultados de la investigación sobre el Español LE/L2. Dins: Cruz Piñol, Mar. e-Research y español LE/L2: investigar en la era digital. Abingdon: Routledge; 2021.

González Lillo EA, Jarpa Azagra M, López-Ferrero C. Organización retórica y problematización del informe de resolución de problemas por ABP: un estudio de caso. Dins: Molero Jurado, Ma.del Mar; Martos Martínez, África;Barragán Martín, Ana Belén; Gázquez Linares, José Jesús; Pérez Fuentes, Ma.del Carmen; Simón Márquez, Ma.del Mar (coords.). Innovación Docente e Investigación en Arte y Humanidades: Nuevos Enfoques en la Metodología. Madrid: Dykinson; 2021. p. 905-916.

López-Ferrero C. El tratamiento del léxico. Dins: Robles Ávila, Sara (coord.). Pragmática: Estrategias para comunicar (Investigación y transferencia en ELE). Madrid: Anaya; 2021. p. 43-56.

Vazquez-Calvo, Boris; Soyoof, Ali; Cassany, Daniel. "It's easy. You click, and it comes out": Emerging discourses around language technologies in secondary education in Catalonia. International Journal of Pedagogies and Learning 2020; 15(1): 101-120.

Atienza, Encarnación; Aznar, Joan. Criterios para el desarrollo de las competencias interculturales desde una perspectiva crítica en español LE/L2. Journal of Spanish Language Teaching 2020; 7(2): 1-13.

Atienza, Encarnación. El desarrollo de la interculturalidad desde una perspectiva crítica en español como lengua extranjera Fases y resultados de una investigación-acción. Lenguaje y textos 2020; (52): 35-46.

Bach, Carme; Aliagas, Cristina. El vaivén de los portátiles entre las aulas y el hogar: la perspectiva de las familias sobre la reforma educativa de la Escuela 2.0 (programa eduCAT1x1). Revista complutense de educación 2020; 31(1): 127-135.

Morales OA; Perdomo B; Cassany D; Izarra É.. Estructura genérica de revisiones sistemáticas odontológicas publicadas en español. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación 2020; (83): 133-146.

Morales, Oscar; Perdomo, Bexi; Cassany, Daniel; Tovar, Rosa María; Izarra, Élix. Estructura lingüística de títulos de tesis de odontología en español. Lenguas modernas 2020; (56): 61-84.