Vés enrere

El Manifest “L’Educomunicació a Espanya: un repte urgent per la societat digital” reivindica la inajornable necessitat de millorar la formació dels educadors en cultura mediàtica i digital

El Manifest “L’Educomunicació a Espanya: un repte urgent per la societat digital” reivindica la inajornable necessitat de millorar la formació dels educadors en cultura mediàtica i digital

El manifest ha estat impulsat per catedràtics de la Universitat Jaume I de Castelló i la Universidad de Huelva, i compta amb el suport de diversos experts, entre ells el professor Joan Ferrés de la UPF

01.06.2021

 

Més d’un centenar de catedràtics i professors de 33 universitats espanyoles ha fet públic un manifest en el qual es reivindica una major formació en comunicació i mitjans per als futurs educadors. El manifest, titulat “La educomunicación en España: un reto urgente para la sociedad digital”, ha estat promogut pel catedràtic d'Educació de la Universitat de Huelva Ignacio Aguaded i pel catedràtic de Comunicació Audiovisual de la Universitat Jaume I de Castelló Javier Marzal, i pot llegir-se íntegre a la pàgina web https://www.edu-comunicacion.es.

Assignatura pendent del sistema educatiu espanyol, la necessitat d’impulsar l’alfabetització mediàtica en escoles, instituts i en la formació de professorat en general, s’havia vist intensificada ja des de l’auge d’Internet i els mitjans digitals, i la pandèmia de la Covid-19 no ha fet sinó constatar mancances en aquest àmbit: els signants del manifest denuncien que aquesta crisi ha posat de manifest que les administracions educatives i la majoria de centres educatius no estaven prou ben preparats per a afrontar un escenari on l’aplicació de la tecnologia a l’educació ha esdevingut essencial.

L’alfabetització mediàtica s'entén com la capacitat d'usar i comprendre críticament els diferents mitjans de comunicació en els seus múltiples contextos. Per tal de promoure-la, és cabdal una adequada formació dels educadors en competències mediàtiques i digitals, aspecte que el manifest assenyala com a insuficient a Espanya actualment, observant mancances al respecte en els plans d'estudi dels graus en Mestre/a d’Educació Infantil i d'Educació Primària, així com en el Màster Universitari de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes.

El manifest entronca amb línies d’actuació de la UNESCO i la Comissió i el Parlament Europeus, que des de fa temps destaquen la necessitat de potenciar l'alfabetització mediàtica per a convertir Europa en una economia del coneixement més competitiva i inclusiva.

D’altra banda, els experts assenyalen que la crisi de la Covid-19 ha vingut acompanyada “d’una altra pandèmia informativa”, en relació amb la propagació de fake news a les xarxes socials des de fa anys, la qual s'hauria d'afrontar tant des dels mitjans i la professió periodística com des del sistema educatiu. Aquesta qüestió, assenyalen, és un factor més que evidencia la urgència de les peticions que planteja el manifest.

Entre els signants del manifest es troba el professor Joan Ferrés, professor titular jubilat del Departament de Comunicació i especialista de referència en matèria d’educomunicació i alfabetització mediàtica, autor de llibres com La educación como industria del deseo (Gedisa, 2008) i Las pantallas y el cerebro emocional (Gedisa, 2014), i investigador principal de diversos projectes sobre educació mediàtica i ciutadania.

Multimèdia

Multimedia

Multimedia

Categories: