El projecte “Sessions obertes i mediades de videojocs: Anàlisi crítica i alfabetització videolúdica", liderat pel professor i investigador de la facultat de comunicació Alan Tapscott, organitza sessions lúdiques i de debat al voltant d’aquest tema, que apleguen estudiants i professorat de diferents disciplines. El projecte compta amb el suport del Programa de Reconeixement i Suport a la Innovació Docent de la universitat.

La metodologia utilitzada trenca les barreres de l'aula convencional mitjançant 13 sessions que combinen el joc actiu amb el debat. L'objectiu no és només jugar, sinó dotar l'alumnat de referents heterogenis (videojocs indie, no comercials i històrics) per construir una mirada analítica sobre el mitjà.

Un dels seus punts forts és la capacitat per connectar estudiants i docents de diversos àmbits, com la comunicació audiovisual, l'enginyeria o les matemàtiques. Aquesta hibridació permet superar la fragmentació acadèmica i crear un laboratori d'idees sobre narratives, ètica i tecnologia.

Més enllà de la teoria, el projecte actua com un pont cap a la indústria. En centrar-se en el sector indie, s'incensa l'experimentació i la llibertat creativa, ajudant els futurs desenvolupadors a definir la seva identitat professional davant les fórmules conservadores del mercat mainstream.

Llegeix el reportatge sencer.