Artículos en revistas
2020-2024
"Escribir en colaboración: roles en la coautoría y recursos digitales empleados" (2024) (con E. González). Onomázein, 64. DOI: 10.7764/onomazein.64.04
"Romance languages and EFL: friends or foes? A study on the effects of Romance Intercomprehension training on plurilingual competence and EFL reading skills in young learners" (2024 [publicado en línea 2021]) (con G. Arenare y E. Carrasco Perea). International Journal of Multilingualism, 21(1), 189-208. DOI: https://doi.org/10.1080/14790718.2021.2019746; publicación en abierto: http://hdl.handle.net/10230/
"Tecnologías y diversidad en la investigación en didáctica de lenguas" (2023) (con E. Negueruela Azarola, Eds.). Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 17(35), sección temática. DOI: https://doi.org/10.26378/rnlael1735557
"Technology-enabled Higher Education academic writing feedback: practices, needs and preferences" (2023) (con A. M.ª Ducasse y M.ª Teresa Mateo Girona). Australasian Journal of Educational Technology, 39(4), 48-73. https://doi.org/10.14742/ajet.
"¿Qué caracteriza a una buena sección RESULTADOS? Identificación de rasgos para determinar la calidad lingüístico-discursiva de los RESULTADOS en Ingeniería Informática" (2023) (con F. Lillo Fuentes y René Venegas. CLAC - Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 96, 175-190. DOI: https://doi.org10.5209/clac.79628
"¿Cómo se construye la problematización en el Aprendizaje Basado en Problemas en biología?" (2023) (con E. González Lillo y Marcela Jarpa Azagra). Revista Signos: Estudios de Lingüística, vol. 56(112), 234-259. DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-09342023000200234
"Peer-feedback of an occluded genre in the Spanish language classroom: a case study" (2023) (con Ana Castaño Arques). Assessing Writing, 57 (julio 2023), 100756
La retroalimentación digital en la didáctica de la escritura en el ecosistema de la Educación Superior (2023) (coeditora con M.ª Teresa Mateo Girona, Marcela Jarpa y Emmy González Lillo). Perspectiva Educacional, 62(2), número temático. https://dx.doi.org/10.4151/07189729-Vol.62-Iss.2-Art.1481
"Retroalimentacion ¿para aprender?: experiencias de futuros docentes de lenguas" (2023) (con E. Carrasco Perea). Perspectiva Educacional, 62(2), 234-255. DOI: 10.4151/07189729-Vol.62-Iss.2-Art.1419
"Recursos lingüístico-discursivos de la voz del autor en informes universitarios: aprendizaje y evaluación en distintas disciplinas académicas". (2023). Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 93, 85-101. DOI: https://doi.org/10.5209/clac.85567
"Oral debates in Spanish as an Additional Language Classroom: assessment criteria to improve student performance" (2023) (con M. García Balsas). Porta Linguarum. International Journal of Foreign Language Teaching and Learning, 39, 147-164. DOI: https://doi.org/10.30827/portalin.vi39.23533
"Cartografiar géneros discursivos: rutas para evaluar la competencia discursiva plurilingüe". (2022) (con E. Atienza Cerezo). Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas; 17, pp. 71-83. DOI: https://doi.org/10.4995/rlyla.2022.15597
"Exponentes pragmático-discursivos en la interacción oral de español LE/L2" (2022) (con L. Acosta-Ortega). Journal of Spanish Language Teaching, 9.1, pp 81-96. DOI: 10.1080/23247797.2022.2051847
"El Trabajo Final de Grado de Ingeniería Informática: organización retórico-discursiva de la sección RESULTADOS" (2021) (con F. Lillo-Fuentes y R. Venegas). Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura, 31 (2), pp. 317-337. DOI: https://doi.org/10.15443/RL3119. Enlace permanente en la UPF: http://hdl.handle.net/10230/
"Escribir colaborativamente un informe de resolución de problemas en el área de Biología para aprender la disciplina" (2021) (con E. González), D.E.L.T.A., 37 (3), pp. 1-27. DOI: https://dx.doi.org/10.1590/1678-460X202153294
"Plurilingual discourse competence: Assessing genres at the Threshold Level" (2021) (con E. Martín-Peris y C. Bach). Journal of Applied Linguistics and Professional Practice 15 (3) (2018), pp. 265-287, https://doi.org/10.1558/
"Plain writing in the legal field: An approach from the discourse of specialists" (2020) (con P. Meza, F. González-Catalán e I. Gutiérrez). Discourse Studies, 22 (3), pp. 356-383, https://doi.org/10.1177/
"Discurso, ideología y educación. Teorías lingüísticas" (2020). TEXTOS de Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 89 (julio 2020), pp. 8-16 [ISSN: 1133-9829] / "Discurs, ideologia i educació. Teories lingüístiques". ARTICLES de Didàctica de la Llengua i de la Literatura, 86 (juliol 2020), pp. 8-16 [ISSN: 1133-9845]
2015-2019
"La flexibilidad como propuesta normativa a la diversidad lingüística y dialectal. Perspectivas desde la Real Academia Española (RAE)" (2019) (con P. Battaner Arias). Journal of Spanish Language Teaching, 6 (2), 106-118, https://doi.org/10.1080/23247797.2019.1668180 / e-Respositori UPF (versión post-print): http://hdl.handle.net/10230/
"Oral discourse competence-in-performance: analysing learner dialogues" (2019) (con M.D. Cañada). Language and Dialogue, vol. 9:2, John Benjamins Publishing Company, pp. 236-263. https://doi.org/10.1075/ld.00040.can
"Familias de géneros de discurso y enseñanza-aprendizaje del español con fines profesionales (EFP)" (2018) (con A. Vílchez). Les Cahiers du GÉRES, n° 10, pp. 78-92.
"Evaluar la competencia discursiva en el español de los negocios" (2017). Les Cahiers du GÉRES n° 9, pp. 57-75.
“Discourse analysis of statements of purpose: Connecting academic and professional genres” (2016) (con C. Bach). Discourse Studies, 18 (3), pp. 286-310. https://doi.org/10.1177/1461445616634553
2010-2014
"Computer-assisted revision in Spanish academic texts: Peer-assessment" (con I. Renau, R. Nazar y S. Torner Castells) (2014), Procedia-Social and Behavioral Sciences, 141, pp. 470-483.
"Lexical Connection: Semiterm Grammatical Patterns in Spanish" (2012), Applied Linguistics, 33(4), Oxford University Press, pp. 428-449.
"Problemas en el uso de las anáforas en producciones escritas de español como lengua extranjera" (con S. Torner Castells y E. Martín Peris) (2011), Revista Española de Lingüística, nº 41(2), julio-diciembre 2011, Arco/Libros, pp. 147-174. Enlace permanente e-Repositorio UPF: https://repositori.upf.edu/handle/10230/24576
"Grammatical patterns in Spanish: verbs of existence and appearance" (2011), Corpora. Corpus-based Language Learning, Language Processing and Linguistics,6(2), Edimburgo: Edinburgh University Press, pp. 179-199.
"De la academia a la profesión: análisis y contraste de prácticas discursivas en contextos plurilingües y multiculturales" (con C. Bach) (2011), Cuadernos Comillas, 1, pp. 127-138.
2005-2009
"Características lingüísticas y discursivas del texto académico" (con P. Battaner, E. Atienza y M. Pujol) (2009), Textos, 50, monográfico sobre Lectura y escritura de textos académicos, pp. 47-67.
"Marcas de subjetividad y argumentación en tres géneros especializados del español" (2006), Revista Signos; Instituto de Lingüística de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 39(61), pp. 205-229.
"El uso de conceptos científicos en Internet" (con D. Cassany) (2006), Revista Universidad de Medellín, julio/diciembre de 2006, 41(82), pp. 35-42.
"Rasgos sintáctico-discursivos en el Corpus PAAU 1992: aproximación cuantitativa" (con S. Torner) (2005), Lingüística Española Actual, XXVII/2, pp. 219-248.
"Funciones retóricas en la comunicación académica: formas léxicas de modalidad y evidencialidad" (2005), Signo y Seña, revista de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, 14, pp. 115-139.
2000-2004
"Role and position of scientific voices: reported speech in the media" (con H. Calsamiglia) (2003), Discourse Studies, 5(2), pp. 147-173.
"Aproximaciones al análisis de los discursos profesionales" (2002), Revista Signos del Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 35(51-52), pp. 195-215.
"Reflexiones sobre la enseñanza-aprendizaje de los textos explicativos en la Universidad" (2002), Revista del Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas, 15, pp. 33-53.
"Sida y seropositividad en Internet" (con D. Cassany) (2002), Quark. Ciencia, Medicina, Comunicación y Cultura, 24, pp. 62-75.
"La transformación divulgativa de redes conceptuales científicas: hipótesis, modelo y estrategias" (con D. Cassany y J. Martí) (2000), Discurso y Sociedad, 2(2), pp. 73-103.
"Puntuació i processos de composició" (con E. Atienza) (2000), Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura, 20, pp. 59-73.
1995-1999
"Disponibilidad léxica y ponderación en el discurso académico. El uso de los adjetivos en el Corpus 92" (con S. Torner) (1999), REALE - Revista de Estudios de Adquisición de la Lengua Española, 11, pp. 23-45.
"El contexto en el discurso académico: su influencia en la presentación y desarrollo de la información" (con E. Atienza) (1997), Tabanque. Revista Pedagógica, Valladolid: Escuela Universitaria de Educación de Palencia, Universidad de Valladolid, 10-11(1995-96), pp. 123-129.
"La tradición pedagógica francesa en la enseñanza de la gramática española durante el siglo XX" (1997), Grenzgänge, 8, Leipzig, pp. 81-95.
"Característiques lingüístiques i discursives del text expositiu" (con P. Battaner, E. Atienza y M. Pujol) (1997), Articles, 13, Barcelona, pp. 11-30.
"Análisis del comportamiento discursivo profesor-alumno en actividades con y sin propósito de interacción negociada" (con J.L. Sancho) (1996), Cultura y Educación, 2, Madrid, pp. 115-126.