Existe una brecha entre la comunidad científica y la sociedad, un distanciamiento que repercute negativamente sobre distintos aspectos. En primer lugar, la falta de información y la escasa comprensión ciudadana respecto a los nuevos avances científicos provocan a menudo rechazo a las aplicaciones derivadas de dichos avances, retrasos en su incorporación o directamente mal uso de las mismas. Se crean también falsos estereotipos acerca del sistema de I+D+i (visto a menudo como algo lejano y elitista) y de la carrera científica (que parece algo inalcanzable y solo reservado para unos pocos, con un sesgo de género considerable).

Por otra parte, este distanciamiento repercute también en los propios investigadores, los cuales pueden perder la perspectiva del impacto real de su trabajo. Su investigación se realiza por y para la sociedad, y por tanto es necesario que científicos y científicas se acerquen a la ciudadanía, no sólo para comunicar los resultados de su trabajo de manera clara y comprensible, sino también para escuchar a la propia sociedad: sus necesidades, sus valores, sus expectativas (en la línea de lo que actualmente se conoce como movimientos de RRI, por las siglas de Responsible Research and Innovation).

Sin duda establecer puentes y reforzar las vías de comunicación entre ciencia y sociedad tendría un impacto muy positivo. No solo la sociedad en su conjunto se vería enriquecida, sino que también los profesionales de la investigación y la propia ciencia se verían beneficiados.

Objetivo del proyecto

Estimular la relación entre ciencia y sociedad mediante el diseño, elaboración y distribución de recursos audiovisuales didácticos centrados en conceptos básicos y avances actuales del área de las ciencias de la salud y la vida.

Una serie de vídeos de corta duración (máximo 5 minutos cada uno) que reflejen la realidad de la ciencia moderna, mejoren los procesos de aprendizaje en el centro educativo, promuevan el interés por la ciencia – alejándola de falsos estereotipos - y a la vez estimulen la reflexión acerca de las oportunidades y los retos de los avances científicos más actuales. Para así, favorecer la imagen de la ciencia como algo cercano y atractivo para los estudiantes. Las cápsulas de vídeo, serán presentadas por científicos jóvenes y estudiantes de doctorado que se enriquecerán de formar parte de este proyecto al potenciar sus dotes de comunicación.

Buscamos mejorar los recursos de material docente, creando contenidos de vídeo atractivos y actuales. Pensamos en este proyecto como una nueva herramienta para el profesorado, y por tanto no solo se explicarán conceptos científicos o áreas de investigación, sino que también se tratarán aspectos útiles para la enseñanza de las ciencias en los centros de educación.
 

Objetivos específicos:

• Estimular la colaboración entre los estudiantes del programa de doctorado del Departament de Ciències Experimentals i de la Salut (DCEXS) y los estudiantes de la especialidad de ciencias naturales del màster de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes, coordinado también desde el DCEXS.
• Identificar los conceptos y aspectos clave, del entorno de las ciencias de la salud y la vida, que requieren de una atención especial y para los que es necesario disponer de mejores recursos pedagógicos.
• Estimular la participación de los estudiantes de doctorado, de diferentes ámbitos de la biomedicina, en la elaboración de cada capítulo. Reforzar su habilidad para la comunicación pública de la ciencia y su sensibilidad por la RRI (investigación e innovación responsables)
• Estimular la participación de los estudiantes del máster de Formación de Profesorado en la definición de sus necesidades didácticas en materia de ciencias de la salud y la vida.
• Aumentar el conocimiento de la biomedicina y el interés general por la ciencia entre los estudiantes de secundaria, bachillerato y formación profesional. Fomentar el atractivo por las carreras científicas.
• Dar a conocer la investigación que se hace en este país, en nuestras universidades, y en concreto en la UPF, a la población general y a los propios trabajadores y estudiantes de nuestra universidad. 

Ventajas de la implementación del proyecto

• Garantizar que el profesorado de secundaria, bachillerato y formación profesional disponga de un material docente moderno, atractivo y actual en el ámbito de la biomedicina.
• Aumentar la comprensión de las bases de la ciencia y sus nuevos avances en el ámbito de la biomedicina por parte de los estudiantes de secundaria, bachillerato y formación profesional.
• Actualizar la imagen de la comunidad científica actual, alejada de estereotipos falsos y/o arcaicos.
• Fomentar la igualdad de género, la inclusividad y la interculturalidad.

Actividades previstas

• Creación del Comité Científico y Asesor. Integrado por el director de este proyecto, los responsables de los dos programas formativos que participan en la iniciativa (PhD y máster de profesorado), un estudiante de cada uno de estos dos programas, un representante de la empresa colaboradora (AVsynthesis) y un representante del Departament d’Ensenyament de la Generaliltat
• Preproducción, producción y postproducción de las cápsulas: selección de los temas, elaboración de los guiones técnicos, búsqueda de material gráfico y audiovisual, creación de recursos (animación 3D y otros recursos gráficos y audiovisuales), grabación de las intervenciones de los alumnos, edición y montaje, distribución en los canales propios del Departament d’Ensenyament de la Generalitat y de la UPF, especialmente aquellos dirigidos a profesorado y alumnado de bachillerato y secundaria. Difusión a medios de comunicación y acciones estratégicas de colaboración dirigidas a cadenas de televisión (TV3, Canal9, etc.).
• Evaluación del impacto en los centros educativos participantes de la divulgación: estudiantes de doctorado y de formación de profesorado; estudiantes de secundaria, bachillerato y formación profesional; personal y estudiantes de la UPF y población general.

Previsión de resultados e impacto (beneficiarios)

Esta serie de 8 capítulos de divulgación científica proporcionará material docente de alta calidad para cualquier divulgador/profesor. Está demostrado que la comunicación en vídeo tiene un impacto positivo sobre la retención del mensaje y los procesos cognitivos. Además, utilizar este medio de comunicación para un uso educativo convierte en atractivos los contenidos que son considerados más tediosos y de difícil comprensión.

Se prevé que en 2018 más del 70% de contenidos publicados en internet serán en formato vídeo, así pues, crear esta serie de divulgación científica en vídeo permitirá crear un histórico (video-galería) de temáticas científicas. Una herramienta que perdurará en el tiempo para futuros estudiantes y diferentes usos, ya sean divulgativos o de aprendizaje.

Así, el impacto de la creación de esta serie de divulgación científica será:

• Obtención de recursos didácticos que permitirán mejorar la enseñanza científica.
• Motivación e interés del alumnado (en los distintos niveles a los que alcanza el proyecto) en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Integración de una dinámica activa, personalizadora y participativa (pedagogía activa).
• Posibilidad de catalogar, almacenar, conservar y modificar la información a lo largo del tiempo.
   

BENEFICIARIOS DIRECTOS

• Estudiantes de secundaria, bachillerato y formación profesional; junto a su profesorado.

• Estudiantes de doctorado del DCEXS o investigadores que participarán en el video.
   

BENEFICIARIOS INDIRECTOS

• La UPF, por la posibilidad de visibilizar su investigación y algunos de sus programas docentes, así como sus instalaciones, trabajadores y estudiantes.

• La sociedad en su conjunto (los materiales serán de acceso abierto), porque se verá enriquecida gracias a la mejora en el aprendizaje de su colectivo más joven y futuros trabajadores.