Salta al contingut principal
upf.edu
  • Estudis
  • Recerca
  • Transferència
  • Serveis
  • Universitat
Informació per a ...
  • Futurs estudiants
  • Alumni
  • Estudiants internacionals
  • Empreses i organitzacions
  • Mitjans de comunicació
Contacte Seu electrònica
Ca
  • English
CG
Campus Global
Home UPF
Espai ID. Economia i Empresa
  • Projectes
    • Projectes per any
  • Recursos
    • Facultat Menor
    • Recursos generals
    • Recursos pel professorat
  • Beques i Ajuts
  • Sobre nosaltres
    • Qui som?
    • Què fem?
    • On som?
Més ...
Espai ID. Economia i Empresa
  • Projectes
    • Projectes per any
  • Recursos
    • Facultat Menor
    • Recursos generals
    • Recursos pel professorat
  • Beques i Ajuts
  • Sobre nosaltres
    • Qui som?
    • Què fem?
    • On som?
upf.edu
  • Estudis
  • Recerca
  • Serveis
  • Universitat
Informació per a...
  • Futurs estudiants
  • Alumni
  • Estudiants internacionals
  • Empreses i organitzacions
  • Mitjans de comunicació
Contacte
Menú
Ca
  • English
CG
Campus Global
  • inici /
  • Projectes
  • /
  • Projectes per any

Projectes per any

2025-2026

FRED Data Practitioner – Hands-on session for handling macro data

Anys anteriors

Any 2018:

  • El desenvolupament de la cultura emprenedora als graus de la UPF en el Nou Model Docent.
  • L’ estudi i millora dels processos de transició (Landing i Take-off) dels estudiants de la UPF 
  • L’assistència/absència a/de classe dels estudiants de grau de la UPF: causes i propostes de millora 
  • Més enllà de la simple bibliografia: Preparació d’uns apunts interactius d’Àlgebra Lineal. 
  • El papel de los espacios como facilitadores del aprendizaje colaborativo
  • Passaport d'Estudiant UPF: elaboració del visat sobre perspectiva de gènere i LGBTI 
  • Professionalitzant la cerca de treball i l’èxit professional
  • MATEScape: Ludificación aplicada para la mejora del aprendizaje
  • Aprenentatge col·laboratiu a partir de l’avaluació formativa en dues fases
  • PeLe (Peer learning by assessing) 
  • Disseny i implementació d’una formació estructurada en mòduls sobre els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) (Projecte DIMO). 
  • Nous materials transversals per l’e-portafoli de competències

 

Any 2017:

  • Let’s trade! 
  • ASCOMACIN: Avaluació sostenible de la competencia comunicativa acadèmica interdisciplines
  • Implementació de les pràctiques d’avaluació coherents amb el model de l’EEES
  • Empoderant el futur professorat de secundària per ser protagonistas de la innovació educativa: Implementació d’un model de formació basat en projectes i una avaluació competencial personalitzada
  • Aprendizaje híbrido: análisis de la situación actual y recomendaciones para la mejora e innovación en el diseño de actividades no presenciales y su conexión con las presenciales
  • Be Global at UPF
  • Valorant la qualitat de les Pràctiques en Empresa a la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials de la Universitat Pompeu Fabra
  • ¿Dónde está Europa? Descubre la presencia y el impacto de las políticas públicas de la UE en Cataluña 
  • InTFGrats: una experiencia cooperativa i articulada entre diversos graus a la UPF 

 

Any 2016:

  • Impacte transformador de la Universitat en els estudiants, a partir de les dades d’aprenentatge.
  • Anàlisi i millora dels procesos d’inserció laboral dels graduats en Humanitats i en Ciències Econòmiques i Empresarials. Replantejament de l’organització docent en relació a les competències transferibles 
  • Redefinint la presencialitat a les assignatures de matemàtiques de la mà de Wiris i Piazza
  • IMAX: Interaccions Més enllà de les assignatures i les aules per Augmentar l’èXit dels estudiants
  • Experimentos interactivos en el aula y en el tiempo real como herramienta docente en la enseñanza de conceptos económicos en ciencias sociales y naturales: una nueva propuesta via smartphones 
  • Iniciativa per a estendre l’ús del mètode del cas a la UPF i UPF-BSM
  • Educació en l’ocupabilitat. Una proposta interdisciplinar per a estudiants de grau i de postgrau
  • Recursos docents per a la docència i la formació en perspectiva de gènere

 

Any 2015:

  • Treballs estadístics publicats que il•lustrin els continguts i tècniques corresponents a l’assignatura Estadística del grau en Ciències Empresarials-Management. 
  • Mapa del procés d’avaluació dels aprenentatges i dels coneixements adquirits pels estudiants dels graus de la Facultat de CCEE

Any 2014:

  • Pràctiques en empresa: La professionalització de la universitat
  • Millora de les competències transversals a l'àrea de la comptabilitat
  • EL CANVAS BUSINESS MODEL i DESIGN THINKING, APLICAT AL COMERÇ DE PROXIMITAT DEL TEU BARRI o ...Prepara?t: És moment de fer canvis! Cal vendre més i millor!

 

Any 2013:

  • Les pràctiques en empresa com indicador de la relació entre la Universitat i el món socioeconòmic
  • Deplegament del Sistema de Mentories
  • Millora de la metodologia aplicable a les sessions de seminaris de l´assignatura de Direcció Comercial I del Grau d´ADE
  • El debat a l'aula com a eina de desenvolupament de competències transversals
  • Difusió de coneixement a través de l´elaboració de material docent basat en tecnologies de la informació per a les assignatures relacionades amb la logística
  • La percepció i el grau de satisfacció que tenen els els estudis realitzats i la seva aplicació en el món professional
  • Vídeo Curs d'Introducció a la Universitat

 

Any 2012:

  • Creació d´un simulador d´inventaris
  • Elaboració de vídeos docents. Anàlisi dels seus efectes en la docència
  • Ampliació quantitativa i qualitativa dels casos pràctics en terceres llengües de la docència de l'àrea de comptabilitat.
  • Generar milers de preguntes diferents per a qüestionaris (quiz) de càlculs de matemàtiques
  • L'opinió dels estudiants sobre l'adquisició de competències
  • FLIPPING THE CLASSROOM
  • El desenvolupament de la Funció Tutorial a la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials
  • El debat competitiu a l'aula: una eina pedagògica per desenvolupar competències transversals
  • Teaching methods for increasing the participation of students

 

Any 2011:

  • Estudi de la coherència entre les competències definides en cadascun dels plans docents de les assignatures que s'imparteixen al Grau d'Empresarials-Management amb les competències definides en el pla d'estudis
  • Orientació als estudiants respecte a la seva entrada al món laboral
  • Assignatura "Creació d'Empreses"
  • Disseny d'un sistema d'informació disponible a Internet per a l'optimització de rutes
  • Elaboració de material docent en anglès per integrar continguts amb plantejament didàctic de les sessions plenàries i dels seminaris

 

Any 2010:

  • Implantació dels Grups de Suport a l'Aprenentatge (GSA)
  • Impacte del Curs d'Introducció a la Universitat de la UPF: desenvolupament de competències d'adaptació a la universitat.
  • Estudi de la coherència entre les competències definides en cadascun dels plans docents i anàlisi de metodologies
  • Millora en l'aprenentatge d'Econometria (II i III) a través de l'ús de les tutories, xarxes socials i altres eines tecnològiques
  • Validació de la metodología aplicada al Màster de Formació del Professorat de Secundària
  • Difusió del treball presentat a la Memòria
  • Metodologies d'aprenentatge més dinàmiques, que impliquin a l'estudiant de forma més global
  • A Degree in Business Education under the Gestalt principles
  • Reunió de la "Xarxa interuniversitària virtual per a la innovació docent en matemàtica aplicada a les Ciències Econòmiques i Empresarials"
  • Segona part de l'estudi sobre el Practicum. Disseny d'una eina de gestió de les pràctiques externes UPF
  • Desarrollo adicional de la ampliación del programa, así como la realización de los playtesting correspondientes

 

Any 2009:

  • Formació bàsica i recerca en l'àmbit de les ciències socials: Projecte de millora de la formació en estadística i en matemàtiques dels estudiants del Màster en Ciències Polítiques i Socials de la UPF.
  • Estudi per a la qualitat i la innovació en l'àrea de comptabilitat
  • Comptabilitat i Sistemes de la Informació
  • Estudi i proposta d'un nou Pràcticum als estudis de grau adaptat als requeriments de l'EEES
  • Projecte de millora de la formació en estadística i en matemàtiques dels estudiants del Màster en Ciències polítiques i socials de la UPF
  • Docència, Investigació i Àmbit empresaril: ¿Quines són les necessitats de l'entorn comptable?
  • Sistema de Informació per a la Gestió Logística
  • Mecanismes automàtics i satisfactoris d'assignació en la formació de grups de seminari

 

Any 2008:

  • Teoría económica a través de experimentos: una nueva metodología de aprendizaje.

 

Any 2007:

  • Adaptació del model europeu (EEES) de les assignatures relacionades amb organització i mètodes de treball de la Diplomatura de RRLL.
  • Adaptació dels ensenyaments d'Economia a l'espai europeu.  
  • Millora de la qualitat docent en Comptabilitat.

 

Any 2006:

  • El foment de l'aprenentatge actiu i la participació dels estudiants, als estudis d'Economia i Administració i Direcció d'Empreses: una proposta metodològica.
Connecta
  • Contacte
  • Campus
  • Seu electrònica
  • Treballar a la UPF
Segueix-nos
  • Agenda
  • Butlletins
Grup UPF
  • UPF-BSM
  • ESCI-UPF
  • Tecnocampus
  • BSE
  • més...
Xarxes
  • The Guild
  • Eutopia
  • A4U
  • ACUP
  • més...
 
HR Excellence in Research Eutopia

© Universitat Pompeu Fabra
Barcelona
T.(+34) 93 542 20 00

  • Avís legal
  • Accessibilitat
  • Nota tècnica

Utilitzem galetes per oferir contingut personalitzat, analitzar tendències, administrar el lloc web, fer un seguiment dels moviments dels usuaris al lloc web i recollir informació demogràfica sobre la nostra base d'usuaris en conjunt. Accepteu totes les galetes per gaudir de la millor experiència possible al nostre lloc web o gestioneu les vostres preferències. Avís legal