TRENCHS-PARERA, MIREIA & STONčIKAITÉ, IEVA (2026). "Lifelong learning in age-inclusive higher education: The case of a Catalonian university and its plurilingual and intercultural classrooms".  Educational Gerontology, 1-15. doi.org/10.1080/03601277.2026.2630694. Open Access.

BRUYÈL-OLMEDO, ANTONIO; JUAN-GARAU, MARÍA & TRENCHS-PARERA, MIREIA (2025). "Vocación internacional e identidad local en el paisaje lingüístico de la universidad: los espacios de la Universidad Pompeu Fabra." A: Mercedes de la Torre-García (coord.). Estudios aplicados sobre paisaje lingüístico (17-44). Editorial Tirant lo Blanch. ISBN 9788410813069 & (e-book) 9788410813076.

MARQUES, FRANCIELLE; HERNÁNDEZ-LEO, DAVÍNIA; CASTILLO, CARLOS & TRENCHS-PARERA, MIREIA. (2025). «Towards caring institutional analytics: a case study illustrating the exploration of language biases». Revista Del Congrés Internacional De Docència Universitària I Innovació (CIDUI), núm. 7, gener 2026, doi:10.60940/ciduiv1n7id9900380. OPEN ACCESS.

PASTENA, ANDREANA & TRENCHS-PARERA, MIREIA. (2024). "Measuring international posture at an internationalised university in Barcelona: an exploration of gender, language,and educational and intercultural trajectories ". International Journal of Multilingualism. DOI: 10.1080/14790718.2024.2434646. Open Access.

PÉREZ-VIDAL, C. (acceptat). SA and ISLA. A S. Lowen & M. Sato. (Eds.). The Handbook of Instructed Second Language Acquisition. Routledge.