Sèrie CIDUI 2025: Enginyeria de la UPF analitza l'ocupabilitat dels graduats/des del centre i les tendències del mercat per reflexionar sobre les oportunitats professionals i acadèmiques actuals
Sèrie CIDUI 2025: Enginyeria de la UPF analitza l'ocupabilitat dels graduats/des del centre i les tendències del mercat per reflexionar sobre les oportunitats professionals i acadèmiques actuals
Sèrie CIDUI 2025: Enginyeria de la UPF analitza l'ocupabilitat dels graduats/des del centre i les tendències del mercat per reflexionar sobre les oportunitats professionals i acadèmiques actuals

L'Espai d'Innovació i Qualitat Docent d'Enginyeria de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) va presentar al Congrés CIDUI 2025 un treball de recerca titulat "Inserció laboral, tendències de mercat i plans d'estudi: una combinació desafiant". Aquest projecte, elaborat per Verónica Moreno Oliver i Patricia Santos Rodríguez, analitza de manera transversal l’ocupabilitat dels graduats i graduades en Enginyeries TIC i Biomèdica de les promocions 2021, 2022 i 2023.
L’estudi transversal revela alts percentatges d’inserció laboral i una forta tendència a la formació contínua entre els graduats i graduades TIC i Biomèdica, proporcionant dades significatives per a la reflexió pedagògica. Per tal de buscar i analitzar els perfils del titulats i titulades es va utilitzar la plataforma LinkedIn, que va permetre avaluar aspectes com la continuïtat formativa, la internacionalització, l'ocupabilitat i el tipus de tasques que desenvolupen. Aquesta anàlisi es va complementar amb l'examen de tendències del Mercat Laboral, elaborada a partir d'informes oficials estatals i autonòmics.
Alta ocupació i impacte tecnològic
Els resultats més rellevants de l’anàlisi confirmen una elevada ocupació de les tres promocions considerades a l’estudi, per exemple, les dades oficials del 2023 mostren un percentatge del 96% per a Enginyeria Informàtica (GEI) i un 95,7% per a Enginyeria de Xarxes de Telecomunicacions (GEXT). A més, aquests resultats estan lligats a la ràpida inserció, ja que no s’han trobat casos on els graduats triguin més d'un any a trobar feina ( GEI i GEXT (0%).
Pel que fa a l’àmbit laboral, tant l’estudi d’inserció com les tendències de mercat subratllen una forta demanda de perfils relacionats amb la programació, l’anàlisi de dades, la consultoria i la investigació. L'estudi indica que les empreses busquen professionals amb habilitats en informàtica, programació, ciències de dades i intel·ligència artificial (IA). En aquesta línia apuntar que la popularització de la IA, juntament amb l’augment del teletreball i el treball híbrid arran de la pandèmia de la COVID-19, s’han identificat com a circumstàncies clau que dirigeixen les tendències del mercat laboral actual i futur.
Per últim esmentar que els perfils d’enginyeria es troben dins dels perfils professionals més sol·licitats i amb millors sortides laborals i futur prometedor segons estadístiques vigents, concretament a l’informe “Informe Infoempelo Adecco 2022”, 8 de les 15 titulacions més demandades són d’aquest àmbit.
Preferència per la formació de postgrau
Un dels resultats més significatius és la continuïtat en la formació: entre el 82% i el 94% dels graduats i graduades de les tres promocions analitzades decideixen continuar formant-se amb un màster. Aquesta clara preferència per continuar la formació reglada reflecteix la necessitat d'actualització i especialització per mantenir-se competitiu al mercat laboral, donat el ràpid avanç tecnològic i els canvis socials.
Reflexió curricular i innovació docent
L’estudi ofereix elements de reflexió sobre el currículum, les metodologies i les pràctiques a empreses. Les autores apunten que els resultats d'aquesta anàlisi de la relació universitat-mercat laboral són útils com a element de reflexió curricular.
Les dades obtingudes permeten destacar elements curriculars molt ben valorats per l’estudiantat, com són les pràctiques a empreses, que els permeten posar en pràctica les competències treballades a la Universitat en contextos professionals reals.
El treball va ser presentat al CIDUI 2025 gràcies al suport del CLIK de la UPF per a les accions d’Innovació Docent.