Estancia predoctoral

  • Julio Nelson Marileo Calfuqueo, doctorando del programa de Estudios Interculturales de la Universidad Católica de Temuco (Chile), con una estancia de formación, bajo la tutoría de D. Cassany, con el proyecto “La revitalización lingüística del mapuzungún: prácticas, discursos y estrategias del siglo XXI’, prevista para el mes de marzo de 2020, suspendida por la covid19.
  • Rafael Borges Ribeiro dos Santos, doctorando del programa en Lingüística de la Universidad Federal de San Carlos, Sao Paulo, con una estància de 6 meses (1-9-19 a 30-3-20), bajo la tutoría de D. Cassany, para desarrollar su proyecto de tesis “A Formaçao do leitor joven: representaçoes de leitura”.
  • Izabel Cristina Silva Diniz (Centro Federal de Educaçao Tecnológica de Minas Gerais, CEFET-MG, Brasil), estancia del 2/10/2018 al 16/4/2019, con el proyecto titulado “Literacidades académicas de hisponohablantes en portugués lengua adicional”. 
  • Sofía Di Capua (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile), del 1-3-16 al 31-5-16, con ayuda de la PUCV de Chile.
  • Adriana Perea Sánchez (Maestría en Investigación Educativa, de la Universidad Veracruzana en México, Xalapa), del 29-2-16 al 20-5-16, con una ayuda de la Universidad Veracruzana.
  • Alba Torrego González (Universidad de Valladolid, Facultad de Educación), estancia formativa breve del 3/4 al 2/6/2017, con la Ayuda a la movilidad para estancias breves (EST16/00982).
  • José Luis Aguilar Trejo (Maestría en Educación Virtual de la Universidad Veracruzana de México, con beca CONACYT de México), estancia de tres meses (enero-abril de 2015).
  • Carlos Suárez Quiceno, Universidad de Caldas (Colombia), magíster en Estética de la Universidad Nacional de Colombia (Medellín); estancia de formación para doctorandos (17-11-14 al 15-12-14).
  • Gerardo Del Rosal Vargas, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (Área de Lingüística); estancia con beca competitiva (4-11-14 al 1-12-14).
  • Mayra Ayón Suárez, Universidad de Guadalajara en México; estancia predoctoral becada, de mayo a julio de 2013, para desarrollar su tesis sobre bibliotecas en la universidad.
  • Luisa Emilia Sánchez Chévez, Departamento de Español de la Universidad de Costa Rica; estancia predoctoral de enero a julio de 2013, para desarrollar una tesis sobre lectura en la universidad.
  • Paulina Meza Guzmán, Escuela de Lingüística de Valparaíso (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso [PUCV] Chile), estancia predoctoral de 3 meses (mayo-julio 2012), con una beca de la PCUV de Chile.
  • Livia Marcia Tiba Radis Baptista (Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Brasil), estancia predoctoral, del 1-12-2008 al 31-9-2009, beca MAE-AECDI del gobierno español.
  • Francina Martí (Barcelona, docente de secundaria), licencia de estudios retribuida (DOGC nº 4471 de 16.9.2005), curso 2005-2006, con el proyecto Llegir, pensar i clicar. Proposta didàctica per millorar la comprensió lectora a l’ESO llegint a Internet, material disponible en el repositorio del Departament d'Ensenyament, GenCat, licencias retribuidas.

 

Estancia postdoctoral

  • Pilar Seijas, Centro de Lenguas de la Universidad de Augsburg, el curs 2018-2019.
  • Mónica Musci, Universidad Nacional de la Patagonia Austral (Argentina), directora del grupo de investigación sobre Lectura y escritura en la Universidad, curso 2017-18.
  • Jöhannes Gräen (Swiss National Science Foundation; ref. 184212), junto con la universidad de Göteborg, proyecto de desarrollo de una base de datos plurilingüe de abril de 2019 al setiembre de 2020.
  • Jorge Murillo Medrano (catedrático Escuela de Filología, Lingüística y Literatura, Universidad de Costa Rica), del 1/10 hasta el 30/11/2018, ayuda de la Universidad de Costa Rica.
  • Marcela Jarpa Azagra (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso), del 1/9/2017 al 22/3/2018. 
  • Óscar Alberto Morales (Univesidad de Los Andes, sede Mérida, Facultad de Odontología), del 7/12/2017 hasta el 8/2/2018, ayuda competitiva de la Fundación Carolina.
  • Manuel Fernández Ferreiro, Área de Lingüística Xeral del Departamento de Galego-Portugués, Francés e Lingüística (Universidade da Coruña); estancia de investigación sobre cuestiones de enseñanza de la redacción y tecnología (1-7-14 al 31-1-14).
  • Inês Signorini, Departamento de Lingüística Aplicada, Instituto de Estudos da Linguagem (Unicamp, Brasil); estancia en un intercambio de investigaciones (15-12-14 al 20-12-14).
  • Mark Briesmaster, School of Education, Universidad Católica de Temuco; estancia de intercambio; impartición del seminario Relación entre estilos de enseñanza e integración (inter)cultural en la adquisición de una L2 (17-12-2014).
  • Elzimar Goettenauer de Marins Costa, Universidade Federal de Minas Gerais, en Belo Horizonte (Brasil), estancia de 6 meses (enero-junio 2012) financiada con una beca de CAPES (Coordinaçao de Aperfecçoamento de pessoal de nível superior) en Brasil.
  • Cristina Vergnano Junger, Instituto de Letras de la Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Brasil); estancia postdoctoral de 6 meses (octubre 2012-marzo 2013), con una beca de CAPES (Coordinaçao de Aperfecçoamento de pessoal de nível superior) en Brasil.
  • Manuel Lacorte, director del programa de lengua y graduado en lingüística aplicada, de Maryland University (EEUU), estancia postdoctoral de 3 meses (abril-junio de 2012), con una beca del programa Erasmus Mundus ELE. Impartición de dos seminarios, con el título: Cuestiones sociales, culturales y políticas en la enseñanza del español como L2 y lengua de herencia en EEUU.
  • Marieta Lorenzatti, Universidad Nacional de Córdoba (Argentina), estancia de una semana en enero para impartir un seminario titulado Educación de jóvenes y adultos: lectura de la realidad de una manera multimodal, financiado con fondos de la universidad argentina, 2012.
  • Guadalupe López Bonilla (Universidad Nacional de Ensenada, México), estancia postdoctoral; del 1-9-2008 al 30-6-2009, con una ayuda del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE) de la Universidad Nacional de Ensenyada (México).