Los aprendizajes activos, el trabajo colaborativo y, en general, las nuevas metodologías educativas ponen en evidencia la necesidad de incorporar nuevos métodos de evaluación en concordancia con las nuevas aproximaciones pedagógicas. La incorporación de los exámenes colaborativos (exámenes en dos fases: primero lo hace de manera individual el estudiante y después en grupo) en el ámbito universitario permite convertir la evaluación en una oportunidad de aprendizaje, a la vez que incrementa la competencia de los estudiantes para trabajar en equipo y su competencia en comunicación.

Equipo académico

Proyecto coordinado por: 

Elisabeth Moyano, del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud

Fecha de inicio/fin

Septiembre 2021 / Noviembre 2022