Menció a l’excel·lència en la inclusió de la perspectiva de gènere en la pràctica docent universitària

En el marc de la Distinció Jaume Vicens Vives, la Comissió de Dones i Ciència del Consell Interuniversitari de Catalunya, s'ha creat la Menció M. Encarna Sanahuja Yll, per a reconèixer la introducció de la perspectiva de gènere en la pràctica docent universitària.

La gratificació econòmica serà del mateix import que les distincions Jaume Vicens Vives. L’import s’haurà de destinar a projectes d’innovació o de millora docent en la perspectiva de gènere. L’any 2019 la dotació fou de 20.000 euros.

Els dos projectes guardonats amb la Menció M. Encarna Sanahuja Yll en la seva primera edició:

  • Mínor en Estudis de Gènere de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Per la seva iniciativa innovadora i pionera de configurar una oferta, en l’àmbit interfacultatiu i per a l’alumnat de totes les titulacions, en formació de qualitat en gènere des de diferents disciplines. El guardó distingeix la vocació de transformació social i l’impacte dins els plans d’estudis dels diferents graus de la universitat, el qual ha contribuït a la superació de les resistències a la perspectiva de gènere en la docència i a reforçar l’optativitat dels estudis de gènere, així com a l’increment del nombre d’estudiants de cada grau amb eines i habilitats per desenvolupar treballs de recerca en aquest àmbit.
  • Projecte ‘#AmbPerspectiva: Introducció de la perspectiva de gènere en la docència de grau’, de la Universitat Pompeu Fabra (UPF). Es reconeix la seva contribució a una transformació de caràcter global en aquesta universitat, amb la creació de noves assignatures especialitzades en gènere en els graus, del mínor en Estudis de Gènere, d’incorporació de la perspectiva de gènere en el contingut curricular i les metodologies docents emprades, amb l’augment de la proporció d’autores treballades en les assignatures, així com l’impuls a la inclusió d’una competència transversal sobre perspectiva de gènere.

Llegiu aquí la nota de premsa de la concessió dels premis.

Visualització del contingut web

  • Els aspectes professionals de la disciplina: Els aspectes històrics d’accés de les dones a estudis específics, els aspectes relacionats amb la segregació horitzontal dels estudis i de les sortides professionals, i, en general, els aspectes que visibilitzen i analitzen la construcció històricaandrocèntrica esbiaixada al gènere tant de la disciplina com de la seva cultura professional.

 

  • Les contribucions de les dones al coneixement de la disciplina: Les contribucions que incloguin la visibilització i el reconeixement al treball de les dones, les biografies i bibliografies d’investigadores dones i de les pioneres de l’acadèmia, així com les dimensions biogràfiques del coneixement.

 

  • La producció i ús dels resultats d’investigació de la disciplina: La Inclusió de la perspectiva de gènere en les assignatures que ensenyen a desenvolupar una recerca, tot distingint , tant en les anàlisis teòriques com en les empíriques, els efectes de les variables sexe i gènere, que produeixin, recullin i interpretin les dades de manera sensible al gènere, i que utilitzin i creïn indicadors qualitatius i quantitatius que permetin conèixer millor les desigualtats de gènere.

 

  • Les competències i continguts en gènere: La capacitat d’aplicar la perspectiva de gènere en les respectives matèries, mitjançant la producció de nous continguts i recursos docents o la revisió dels continguts i recursos existents.

 

  • Metodologies docents: Les metodologies docents amb perspectiva de gènere que posen en marxa estratègies per a fomentar la participació de les dones a les aules, així com les relacions de gènere igualitàries i la revisió de les metodologies avaluatives per evitar biaixos de gènere. Inclou l’ús d’un llenguatge inclusiu i no sexista que no reprodueixi estereotips de gènere.