Notícies Notícies

Torna a la pàgina principal
Vés enrere

Els adolescents fan un ús excessiu de les TIC, segons conclou el treball guanyador del XII Premi Ernest Lluch

Els adolescents fan un ús excessiu de les TIC, segons conclou el treball guanyador del XII Premi Ernest Lluch

Marie Prospermine López, alumna de l'Institut Mediterrània de Castelldefels, és l'autora del treball "Ús i abús de les TIC en adolescents. Estudi en un centre de secundària". L'acte de lliurament del premi, en què s'han presentat 98 treballs, ha tingut lloc el 19 de maig al campus de la Ciutadella.

19.05.2017

Ús i abús de les TIC en adolescents. Estudi en un centre de secundària”, fet per Marie Prospermine López Cama, de l’Institut Mediterrània de Castelldefels, és el treball guanyador del XII Premi Ernest Lluch de Ciències Socials i Polítiques, convocat per la Facultat de Ciències Polítiques i Socials de la UPF i la Fundació Ernest Lluch, i dotat amb 1.000 euros.

L’obra, que el jurat ha proclamat guanyadora d’entre els 98 treballs d'estudiants de batxillerat presentats en el concurs, fa una radiografia de com és l’ús de les TIC al centre de Castelldefels on estudia la seva autora, i analitza aspectes com ara les facilitats d’accés, quant temps i quin tipus de dispositius es fan servir, si el seu ús influeix en el nivell acadèmic o les diferències d’ús per sexes, entre d’altres factors.

Marie Prospermine López, juntament amb els altres estudiants premiats, familiars, tutors i membres del jurat, ha estat present el 19 de maig al migdia a l’acte de lliurament del premi, que ha tingut lloc a l’auditori de l’edifici Mercè Rodoreda del campus de la Ciutadella. Ha estat presidit per Ramon Villanova, vicerector de Comunitat Universitària de la UPF; Josep Maria Carreras, vicepresident de la Fundació Ernest Lluch, i Miquel Salvador, degà de la Facultat de Ciències Polítiques i Socials de la UPF.

Segons els membres del jurat, presidit per Miquel Salvador i format per onze vocals de les dues entitats organitzadores, el treball guanyador “parteix d’un marc teòric i conceptual fonamentat, que desplega un interessant i engrescador treball de camp, donada la participació d’alumnes i professors de l’institut. Posa en marxa qüestionaris propis i l’adaptació de qüestionaris experimentals, acompanyats d’un adient anàlisi quantitatiu i d’una bibliografia extensa i adequada”.

A partir d’una mostra formada per 571 estudiants de secundària d’ESO i Batxillerat de l’Institut Mediterrània de Castelldefels, l’autora va utilitzar tres tipus de qüestionaris: un primer sobre l’ús i abús de les noves tecnologies, un segon d’experiències relacionades amb internet, i un tercer d’experiències relacionades amb el mòbil.

Algunes de les conclusions que proposa el treball són que els adolescents del centre fan un ús excessiu de les TIC, i que aquest consum està influint en el seu dia a dia personal i acadèmic. Constata que l’alumnat està pràcticament connectat to el dia i fa servir les pantalles força estona abans d’entrar a l’institut, i confirma la manca de claredat en les diferències per gènere respecte a aquest ús.

Segons l’estudi, l’abús de les TIC influeix en la repetició de curs, disminueix les habilitats cognitives, i augmenta la possibilitat de tenir problemes personals i interpersonals, tot i que fa la reflexió sobre la necessitat d'enfocar el problema de manera global, tenint en compte factors com la personalitat, la desestructuració familiar o la inestabilitat emocional.

Finalment, l’autora proposa tres línies d’intervenció, com són fer programes preventius en els centres educatius sobre l’addicció a les TIC i d’educació emocional i creixement, i consensuar una legislació i desplegament normatius sobre el seu ús, sobretot en menors d’edat.

Quatre mencions honorífiques

El jurat ha atorgat mencions honorífiques a quatre treballs, els autors dels quals també han estat presents a l’acte de lliurament del premi. Es tracta d’“Avec Quoi Choisissent les gens la tête ou la poche", de Pau Hernández i del Águila, de l’Escola Vedruna Vall (Terrassa), que introdueix el sistema electoral i les vicissituds econòmiques de França i Espanya. En segon lloc, “La crisi dels refugiats a Europa”, fet per Bruna Santanach López, de l’Institut La Plana, de Vic, una narració colpidora que acaba amb la denúncia sobre el trist paper de la Unió Europea en aquesta crisi.

Les altres dues mencions han recaigut en “Cossos i noms: molt més que un preu”, de Judit Delgado García, alumna de l’Institut Martí l’Humà de Tarragona, un treball sobre el món de la prostitució que aborda el fenomen a partir de múltiples dimensions, i que inclou entrevistes rellevants; i finalment, “No oblidis escriure’m”, de Clàudia Bussé Rojas, de l’INS Santiago Sobrequés i Vidal (Girona), centrat en una recerca històrica i d’una sistematització literària, un bocí d’història familiar a partir d’unes cartes entre un jove soldat i la seva dona.

Categories: