Memoria de actividades del curso 2016-2017
Durante el curso 2016-2017 el programa de Voluntariat Lingüístic ha llevado a cabo las siguientes actividades:
Programa de visitas y actividades culturales
Desde el sábado 1 de octubre de 2016 hasta el sábado 3 de junio de 2017, el Voluntariat Lingüístic ha programado un total de veintinueve visitas y actividades, tanto por Barcelona como por el resto de Catalunya, con una media de unos cuarenta y cinco o cincuenta asistentes por actividad. Todas estas visitas se han llevado a cabo en sábado o, en el caso de Andorra, durante todo el fin de semana, excepto las cuatro siguientes, que se han realizado entre semana: la visita al Parlament de Catalunya (el jueves 3 de noviembre), la ruta de tradiciones navideñas (el viernes 2 de diciembre), la visita a Televisió de Catalunya (el jueves 6 de abril), y la visita al Ateneu Barcelonès y a la Biblioteca Nacional de Catalunya (el jueves 11 de mayo).
Durante el primer trimestre se han realizado un total de once visitas, ocho de las cuales por la ciudad de Barcelona –la Barcelona romana y medieval; la Barcelona de 1714; el recinto modernista del Hospital de Sant Pau; el Parlament de Catalunya; el Eixample; el monasterio de Pedralbes y Sarrià; el Observatorio Fabra y la Carretera de les Aigües, y una ruta de tradiciones navideñas, que incluyó una pequeña fiesta de fin de trimestre, con cava, turrón y neules, en la terraza del edificio del Rectorado, en la Plaça de la Mercè– y las otras tres por el resto de Catalunya: las ruinas de Empúries, Sant Martí d’Empúries y Girona; Ripoll + taller de ‘pa amb tomàquet’ + castañada y visita al volcán Croscat, en la zona de la Garrotxa; y un paseo entre viñas y una visita a una bodega de la zona del Penedès.
Durante el segundo trimestre se han realizado un total de nueve visitas, cinco de las cuales en la ciudad de Barcelona –una ruta por la Barcelona modernista; la montaña de Montjuïc; el Palau de la Generalitat; la Barcelona de Picasso y de Miró; y la “ruta de las colinas”, que nos llevó al Turó de la Rovira, al Turó del Carmel y al Parc Güell y que incluyó un desayuno internacional de fin de curso en el Turó de la Rovira–, tres por el resto de Catalunya –a Reus, donde visitamos el Museu del Vermut, y a Tarragona; a Figueres, donde también visitamos el castillo de Sant Ferran y el Museu Dalí; y a Montblanc, donde también visitamos una bodega de la DO Conca de Barberà e hicimos una ‘calçotada’ en Barberà de la Conca–, así como un fin de semana cultural y de esquí en el Principado de Andorra, que registró una asistencia récord de 107 estudiantes.
Durante el tercer trimestre se han realizado nueve visitas, cinco de las cuales por la ciudad de Barcelona –visita al Tibidabo, a la torre de Collserola y al pantano de Vallvidrera; visita a las instalaciones de TV3, la televisión nacional de Catalunya; visita al barrio de Gràcia y al refugio antiaéreo de la Plaça del Diamant; visita al Ateneu Barcelonès y a la Biblioteca Nacional de Catalunya; y finalmente la visita ‘Barcelona y el mar’, que incluyó un bonito paseo en catamarán del Port Olímpic al Port Vell– y las cuatro restantes por el resto de Catalunya –visita a Hostalric, donde hicimos un taller de ‘pa amb tomàquet’; a Banyoles, Besalú y Girona; a Montserrat, una visita que incluyó la ascensión a la cumbre de Sant Jeroni; y finalmente una visita a Vall de Núria, en los Pirineos.
Programa de intercambio de conversación (parejas lingüísticas)
Durante el curso 2016-2017 se han creado un total de 366 parejas lingüísticas, a partir de las 879 solicitudes recibidas, 371 solicitudes de estudiantes internacionales y 508 de estudiantes catalanes. Por trimestres, la distribución de las solicitudes de pareja lingüística ha sido la siguiente: en el primer trimestre, 175 solicitudes de estudiantes internacionales y 166 de estudiantes catalanes; en el segundo trimestre, 146 solicitudes de estudiantes internacionales y 259 de estudiantes catalanes; y, finalmente, en el tercer trimestre, 50 solicitudes de estudiantes internacionales y 83 de estudiantes catalanes.
La mayoría de los participantes han sido estudiantes de grado (el 78,8% del total de solicitudes enviadas este curso), seguidos de los estudiantes de postgrado (15,6% de las solicitudes), mientras que el 5,6% restante corresponde a profesores, personal de administración y servicios y antiguos alumnos. Cabe destacar, por otra parte, que casi tres de cada cuatro de los estudiantes que han participado en el programa de parejas lingüísticas –el 72% del total– han sido mujeres. En lo que a las franjas de edad se refiere, el 68,8% de los participantes tenían, en el momento de enviar la solicitud, edades comprendidas entre los 18 y los 22 años, y el 26% tenían entre 23 y 29 años; el 5,2% restante corresponde a estudiantes mayores de 30 años.
Y en lo que se refiere, finalmente, a las lenguas, los estudiantes catalanes han solicitado 18 lenguas distintas, mientras que los estudiantes internacionales han ofrecido 30. El inglés ha sido tanto la lengua más solicitada –presente en el 80% de las solicitudes de los estudiantes catalanes– como la más ofertada –presente en el 73% de las solicitudes de los estudiantes internacionales–. Otras lengua como el francés, el alemán y el italiano también han tenido una presencia notable en el conjunto de las solicitudes, si bien con una importancia mucho menor.