Descripción

Hay varias soluciones de diseños de aprendizaje que consideran la combinación entre un curso universitario y uno o más MOOCs, pero en general el personal docente no conoce la mayoría de ellos y solo tiene lo más típico en mente, como Flipped Classroom, donde los estudiantes ven las lecciones en formato de video en el hogar y en las horas de clase se dedican a discutir o practicar los conceptos aprendidos en casa. La gran variedad de combinaciones y posibilidades que ofrece este tipo de capacitación es un nuevo marco de aprendizaje cuyo potencial aún se desconoce, ya que es bastante innovador. El objetivo principal de este taller es explorar las posibilidades de usar MOOC en combinación con los cursos presenciales que se ofrecen habitualmente. Al final del taller, los participantes podrán:

1. Distinguir entre diferentes modelos de MOOC híbridos.
2. Reflexionar sobre qué modelos de MOOC híbridos pueden ser los más adecuados para sus prácticas educativas.
3. Utilizar una herramienta de diseño de aprendizaje (planificador pedagógico) que facilite el diseño y la planificación de un curso con el uso de MOOC.

Actividades a realizar durante el taller

El taller, que es principalmente "práctico", tiene una duración de dos horas y media dividido de la siguiente manera:

• Introducción sobre los MOOC y su uso en los cursos Brick-and-Mortar.
• Actividad grupal para explorar los modelos de MOOC híbridos existentes en base a la literatura.
• Actividad individual para usar y probar un planificador pedagógico en línea que facilita el diseño y la planificación de un curso mediante el uso de MOOC.
• Reflexión conjunta con todos los participantes en el taller.

Enlaces a herramientas / recursos / proyectos

• Enlace a la herramienta que se utilizará durante el taller.
• Taller seleccionado para la conferencia UCATx "UCATx: com estàs UCATx? "(Mayo de 2016)
• Noticias relacionadas:
  • Disseny de cursos blended amb MOOC (H-MOOC) (Catalan)
  • Disseny de cursos blended amb MOOCs (Catalan)
• Artículos de investigación en los que se basa el taller:
  • Albó, L., Hernández-Leo, D, (2016). Blended learning with MOOCs: towards supporting the learning design process. The Online, Open and Flexible Higher Education Conference 2016, Rome.
  • Pérez-Sanagustín, M., Hilliger, I., Alario-Hoyos, C., Delgado Kloos, C., Rayyan, S., (2016, in press) Describing MOOC-based Hybrid initiatives: The H-MOOC Framework, eMOOCs Conference 2016, Viena.
  • Delgado Kloos, C., Muñoz-Merino, P. J., Alario-Hoyos, C., Ayres, I. E., Fernández-Panadero, C. (2015). Mixing and Blending MOOC Technologies with Face-to-Face Pedagogies. IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 967-971.