El campus de la Ciutadella acogió el pasado 12 de abril el acto de clausura de la novena edición del Proyecto Horitzons, un programa de innovación docente y de aprendizaje y servicio que, a través de la participación de estudiantes voluntarios de la UPF quiere proporcionar referentes universitarios cercanos y accesibles a alumnos de bachillerato y profundizar en diversas competencias que les pueden ser útiles. Este año la UPF ha asesorado a un grupo de una treintena de estudiantes de primero de bachillerato del Instituto Miquel Tarradell, ubicado en el distrito de Ciutat Vella de Barcelona.

Sergi Lostao, profesor del Departamento de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad y coordinador pedagógico del proyecto, realizó la intervención inicial, dando paso a unas palabras de Eva Pujadas, vicerrectora de Compromiso Social y Sostenibilidad de la UPF: “La universidad no es un lugar cerrado ni algo lejano, sino que es un espacio abierto, para todos, y en cualquier momento de la vida, que implica diferentes necesidades de formación. La UPF quiere abrirse a cualquier etapa de la vida de las personas, queremos ser un espacio comprometido con la sociedad, permeable a la cultura y a la lengua”, remarcó.

Eva Pujadas: "La UPF quiere abrirse a cualquier etapa de la vida de las personas, queremos ser un espacio comprometido con la sociedad, permeable a la cultura ya la lengua"

Seguidamente, los estudiantes pudieron participar en una clase de oratoria impartida por Josep Vicenç Mestre, profesor asociado del Departamento de Humanidades y doctor en Historia por la UPF. Al inicio de su intervención, el profesor preguntó a los estudiantes presentes si contemplaban la posibilidad de cursar estudios universitarios, y la respuesta fue positiva: “Me satisface escuchar que no os marcáis límites. Podéis llegar a la universidad si os lo proponéis”, afirmó. La clase, con un carácter muy práctico y participativo, se centró en cómo hablar a través de las palabras, los gestos y la mirada, y en mejorar las competencias comunicativas.

Buenos consejos e información para encarar una nueva etapa bastante desconocida

“No tienes que forzarte a ti misma a sacar unas notas excelentes. Cada uno necesita su tiempo. No puedes hacer algo que no seas capaz de hacer en un momento dado, puesto que hay varias opciones para conseguir tu objetivo”. Con estas palabras, Marycar Lacuesta, estudiante de primero de bachillerato del Institut Miquel Tarradell y participante en la sesión, explica uno de los consejos que cree que le puede ser útil para la vida. Se los dio Anna Valls Santaeugenia, estudiante del grado en International Business Economics (IBE) de la Facultad de Economía y Empresa de la UPF y voluntaria del Proyecto Horitzons, en una de sus diversas visitas presenciales al nstituto.

Marycar Lacuesta:  "Anna nos ha explicado cómo es la universidad y cómo funciona desde dentro, y también métodos y hábitos de estudio"

Marycar Lacuesta comenta que quiere ser odontóloga o dermatóloga, y que cuando este curso, cuando empezó bachillerato, desconocía totalmente cómo era estudiar en la universidad, mientras que ahora sí tiene unas nociones: “Anna nos ha explicado cómo es la universidad y cómo funciona desde dentro, así como métodos y hábitos de estudio. La diferencia entre cuarto de ESO y primero de bachillerato es grande, y estas sesiones nos han servido mucho para aprender cómo estudiar”, asegura.

Anna Valls, que aportó su experiencia como estudiante de la UPF en las charlas en el instituto, asistió al acto de clausura y acompañó al grupo de estudiantes a realizar la visita guiada posterior por las instalaciones del campus. Anna se muestra satisfecha por la labor que ha llevado a cabo: “Valoro muy positivamente la experiencia. Era la primera vez que hacía un voluntariado como éste y también la primera vez que daba una charla de este tipo ante una clase entera de alumnos, y me ha parecido muy enriquecedor: he podido mejorar mi oratoria, y me ha encantado poder explicar todos los consejos que me gustaría que me hubieran dado a mí. Me llevo todo lo que he aprendido de ellos, y me he dado cuenta de la suerte que tengo de haber tenido referentes para encararme hacia la vida universitaria y para adquirir las herramientas que yo enseñé durante las charlas” , reflexiona.

Anna Valls: "Creo que es muy útil dar estos consejos de orientación porque he visto que casi toda la información ha sido nueva para ellos, y considero que estar informado es esencial de cara a la universidad"

Durante las sesiones, Anna detectó que había una carencia entre los estudiantes: “Creo que es muy útil dar estos consejos de orientación porque he visto que casi toda la información ha sido nueva para ellos, y considero que estar informado es esencial de cara a la universidad. Quizás tenían alguna idea de lo que suponía, pero desconocían qué es la vida universitaria, las diversas opciones que tienen, así como el funcionamiento, las becas o el precio de los estudios. Es muy importante que encuentren referentes para orientarse de cara a la universidad, verlo como una salida que muchos no se habían planteado”, concluye.

Proporcionar referentes universitarios y profundizar en diversas competencias

El objetivo del Proyecto Horitzons UPF es facilitar referentes cercanos (estudiantes de la UPF) a alumnos de institutos, sobre qué supone estudiar en la universidad y cómo hacerlo, a través de diversas competencias de contexto (¿qué es la universidad?, ¿cómo se organiza?, ¿qué puedo encontrar? ¿Cómo se estudia y aprende en la universidad?) y digitales, orientadas a la búsqueda informacional (¿cómo encuentro recursos de información para realizar un buen trabajo de investigación?) y comunicativas (comunicación no verbal, comunicación verbal y oratoria).

Situado en el ámbito del compromiso social de la Universidad, se trata de una herramienta de innovación docente y de aprendizaje y servicio, un proyecto cooperativo impulsado de forma transversal: se basa en un sistema de mentoría social, que plantea nuevas expectativas futuro a partir del desarrollo de competencias y favorece que se compartan experiencias universitarias necesarias para la educación superior. Lo hace a través de estudiantes voluntarios de la UPF (que reciben una formación previa), y que llevan a cabo varias sesiones presenciales en la sede de los distintos institutos participantes durante los meses de enero a marzo.