Publicacions Publicacions

Anàlisis de l’ús i l’impacte de l’anglès en el procés d’ensenyament-aprenentatge de les Enginyeries de la UPF

Moreno Oliver, V. & Hernández-Leo, D. (2016). Anàlisis de l’ús i l’impacte de l’anglès en el procés d’ensenyament-aprenentatge de les Enginyeries de la UPF. Al IX Congres Internacional de DocènciaUniversitària i Innovació (CIDUI 2016), del 5 al 7 de Juliol, Barcelona. Llegeix mésSobreAnàlisis de l’ús i l’impacte de l’anglès en el procés d’ensenyament-aprenentatge de les Enginyeries de la UPF »

Sobreviure al múdel: Un blog per a promoure experiencies docents amb els recursos Moodle de la Universitat Pompeu Fabra

Soria, V.; Martí, R.; Monterde, O.; Lara, M.; Capdevila, P.;Hernández-Leo, D.; Carrió, M.; Alemany, F.; Roca, C.; Garrido, J.M.; Solé, A.; Carrio, A. (2016). Sobrevivir al múdel : Un blog para promover experiencias docentes con los recursos Moodle en la Universidad Pompeu Fabra. Actas congreso CIDUI (Barcelona). Llegeix mésSobreSobreviure al múdel: Un blog per a promoure experiencies docents amb els recursos Moodle de la Universitat Pompeu Fabra »

Projecte intrauniversitari d'innovació i qualitat docent: la millora de l'avaluació en educació superior mitjançant Moodle

Soria, V.; Martí, R.; Monterde, O.; Lara, M.; Capdevila, P.; Hernández-Leo, D.; Carrió, M.; Alemany, F.; Roca, C.; Garrido, J.M.; Triviño, J.L.; Arpino, B. (2015). Proyecto intrauniversitario de innovación y calidad docente: la mejora de la evaluación en educación superior a través del Moodle. Actas congreso UNIVEST (Girona). Llegeix mésSobreProjecte intrauniversitari d'innovació i qualitat docent: la millora de l'avaluació en educació superior mitjançant Moodle »

Graduats TIC de l’Escola Superior Politècnica. Universitat Pompeu Fabra

Moreno Oliver, V. & Hernández-Leo, D. (2016). Graduados TIC de la Escuela Superior Politécnica. Universitat Pompeu Fabra. Al IX Congreso Iberoamericano de Docencia Universitària (CIDU 2016), del 31 de març al 2 d’abril, Múrcia. Llegeix mésSobreGraduats TIC de l’Escola Superior Politècnica. Universitat Pompeu Fabra »

Simulador interactiu 3D per a l’aprenentatge experimental sobre tècniques espaial d’àudio

Carabias-Orti, N., Kroher, N., Moreno Oliver, V., Arteaga, D. & Scaini, D. (2015). Simulador interactivo 3D para aprendizaje experimental sobre técnicas espaciales de audio. En 7th International Conference on Education and New Learning Technologies proceeding, pp. 3371-3379. Del 6 al 8 de Julio, Barcelona. Llegeix mésSobreSimulador interactiu 3D per a l’aprenentatge experimental sobre tècniques espaial d’àudio »

Eines basades en rúbriques pel suport en els processos de seguiment i avaluació del Treball Fi de Grau

Moreno Oliver, V. & Hernández-Leo, D. (2015). Eines basades en rúbriques pel suport en els processos de seguiment i avaluació del Treball Fi de Grau. Education in the Knowledge Society. 16(4): 47-62. DOI 10.14201/eks20151644762 Llegeix mésSobreEines basades en rúbriques pel suport en els processos de seguiment i avaluació del Treball Fi de Grau »

Ajustant l’avaluació formativa i sumativa en els Treballs Fi de Grau

Hernández-Leo, D. & Moreno Oliver, V. (2014). Ajustant l'avaluació formativa i sumativa dels Treballs Fi de Grau al Simposi Internacional d'Informàtica Educativa (SIIE, 2014), del 12 al 14 de Noviembre, Logroño. Llegeix mésSobreAjustant l’avaluació formativa i sumativa en els Treballs Fi de Grau »

L'ús de vídeos acadèmics: com els percep l'estudiantat? L'experiència a l'assignatura "Introducció a les TIC"

Moreno Oliver, V. i Hernández-Leo, D. (2014) L'ús de vídeos acadèmics: com els percep l'estudiantat? L'experiència a l'assignatura "Introducció a les TIC". Al VIII CIDUI. Models flexibles de formació: una resposta a les necessitats actuals, del 2 al 4 de juliol, Tarragona. Llegeix mésSobreL'ús de vídeos acadèmics: com els percep l'estudiantat? L'experiència a l'assignatura "Introducció a les TIC" »

Estratègia pel seguiment i avaluació dels aprenentatges en un MOOC de introducció a l’àlgebra

Sancho T, Daza V. Estratègia pel seguiment i avaluació dels aprenentatges en un MOOC de introducció a l’àlgebra. Digital Education Review. 2014;25(1):36-50 Llegeix mésSobreEstratègia pel seguiment i avaluació dels aprenentatges en un MOOC de introducció a l’àlgebra »

MOOCs a Espanya. Panorama actual dels Cursos Oberts en Linia a les universitats espanyoles

Oliver M, Hernández-Leo D, Daza V, Martín C, Albó L. MOOCs en España. Panorama actual de los Cursos Abiertos en Línea en las universidades españolas. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra; 2014. 33 p. (Cuaderno Red de Cátedras Telefónica. Social Innovation in Education) Llegeix mésSobreMOOCs a Espanya. Panorama actual dels Cursos Oberts en Linia a les universitats espanyoles »
— 10 Items per Page
S'estan mostrant 1 - 10 de 33 resultats.