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Scolari, Carlos A. Transmedia Is Dead. Long Live Transmedia! (Or Lige, Passion and the Decline of a Concept). LIS: letra, imagen. sonido 2020; 20: 69-92.
Scolari, Carlos Alberto; Ardèvol, Elisenda; Pérez-Latorre, Óliver; Masanet, Maria-Jose; Lugo Rodríguez, Nohemi. What are teens doing with media? An ethnographic approach for identifying transmedia skills and informal learning strategies. Digital Education Review 2020; (37). Altres recursos
Establés, María-José; Guerrero Pico, María del Mar; Contreras-Espinosa, Ruth S. Jugadores, escritores e influencers en redes sociales: procesos de profesionalización entre adolescentes = Gamers, writers and social media influencers: professionalisation processes among teenagers. Revista latina de comunicación social 2019; (74): 214-236. Enllaç publicació e-Repositori
Fedele, Maddalena; Masanet, Maria-Jose; Ventura, Rafael. Negotiating love and gender stereotypes among young people: prevalence of "Amor Ludens" and television preferences rooted in hegemonic masculinity. Masculinites and social change 2019; 8(1). Enllaç publicació e-Repositori
Figueras Maz, Mònica; Gómez Puertas, Lorena; Revuelta, Gemma. La investigación responsable en los estudios de audiencia y recepción. Empiria: revista de metodologia de ciencias sociales 2019; (42): 71-98. Enllaç publicació e-Repositori
Masanet, M.J.; Fedele, M. El 'chico malote' y la 'chica responsable'. Modelos aspiracionales y representaciones juveniles en las teen series españolas. Palabra clave 2019; 22(2): 1-27. Enllaç publicació
Masanet, Maria-Jose; Dhaenens, Frederik. Representing gender-based violence in teen series: young people's discourses on the Spanish series Física o Química. Journal of Youth Studies 2019. Enllaç publicació e-Repositori
Mateus J. C.; Andrada, P.; Ferrés, J. Evaluar la competencia mediática: una aproximación crítica desde las perspectivas pedagógica, política y metodológica. Revista de comunicación 2019; 18(2): 287-301. Enllaç publicació e-Repositori
Oliva, Mercè; Pérez-Latorre, Óliver. Celebrities also suffer from the economic crisis: Broke celebrities and neoliberal narratives from Spain's Great Recession. Celebrity Studies 2019. Enllaç publicació e-Repositori
Pérez-Latorre, Óliver. Post-apocalyptic Games, Heroism and the Great Recession. Game Studies 2019; 19(3). Altres recursos
Pires, Fernanda; Masanet, Maria-José; Scolari, Carlos Alberto. What are teens doing with YouTube? Practices, uses and metaphors of the most popular audio-visual platform. Information, Communication and Society 2019; : 1-17. Enllaç publicació e-Repositori
Pires, Fernanda; Revelles-Benavente, Beatriz. Co-viewing a lesbian kiss between two elderly characters: Unveiling axes of oppression through the Brazilian telenovela Babilônia. Poetics Journal of Empirical Research on Literature, the Media and the Arts 2019; : 1-11. Enllaç publicació
Roig, A. Pires de Sá, F., San Cornelio, G. Future story chasers: An experience with co-creation of fiction in the classroom through a collaborative storytelling game. Catalan Journal of Communication & Cultural Studies 2019; 10(2): 279-289. Enllaç publicació
Ruiz-Collantes F. X.; Sánchez-Sánchez, C. Narrativas de la crisis económica: el nacionalneoliberalismo en la publicidad española (2008-2017). Palabra clave 2019; 22(2). Enllaç publicació e-Repositori
Scolari C A, Contreras-Espinosa R S. How do teens learn to play video games?: informal learning strategies and video game literacy. Journal of Information Literacy 2019; 13(1): 45-61. Enllaç publicació e-Repositori
Scolari, C A. Dalla alfabetizzazione mediatica all¿alfabetizzazione transmediale. Digitcult 2019; 4(1): 37-46. e-Repositori
Scolari, C.A.; Lugo, N.; Masanet, M.J. Educación Transmedia. De los contenidos generados por los usuarios a los contenidos generados por los estudiantes. Revista latina de comunicación social 2019; 74: 116-132. Enllaç publicació e-Repositori
Scolari, Carlos A. Beyond the myth of the ¿digital native¿. Adolescents, collaborative cultures and transmedia skills. Nordic Journal of Digital Literacy 2019; 14(6): 164-174. Enllaç publicació
Besalú, Reinald; Oliva, Mercè; Pérez-Latorre, Óliver. Framing Sálvame: Public debates on taste, quality and television in Spain. Communications The European journal of communication = Die Europäische Zeitschrift für Kommunikation 2018; 43(2): 209-233. Enllaç publicació e-Repositori
Ferrés, J.; Masanet, M.J.; Mateus, J. Three paradoxes in the approach to educational technology in the education studies of the Spanish universities. International Journal of Educational Technology in Higher Education 2018; 15(15): 1-14. Enllaç publicació e-Repositori

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