En los últimos años, se ha avanzado significativamente en el tratamiento filosófico de la comunicación interpersonal en cuestiones como la relación entre la comunicación y la primera persona, la identidad y la coordinación de pensamientos, o la comunicación en el contexto de variaciones en la forma en que concebimos y utilizamos términos clave. Este progreso conlleva un potencial no explorado para ofrecer una mejor comprensión de los casos de autocomunicación en los que una persona exhibe la capacidad de hablar consigo misma.

La investigación sobre el habla interna ha revelado numerosas formas en las que esta forma de autocomunicación o comunicación intrapersonal (self-talk) no solo es común, sino también cognitivamente fundamental. De la misma manera, la falta o alteración de las capacidades de habla interna a menudo se asocia con condiciones psicológicas o neurológicas y realidades neurodivergentes. Esta investigación señala que la capacidad de comunicarse con uno mismo puede ser un aspecto crucial de nuestra vida cognitiva y nuestra salud mental.

Finalmente, volviendo al punto de partida, la comunicación interpersonal también es una aspecto fundamental para académicos, profesionales, pacientes y el público en general en el ámbito de la salud mental. A pesar del creciente volumen de estudios sobre neurodiversidad, sigue habiendo un enfoque limitado en los diversos aspectos fenomenológicos y sociales de las experiencias neurodivergentes, y en cómo estas se comunican en contextos clínicos y cotidianos.

Estas líneas de investigación separadas aún no han sido plenamente integradas. Lograrlo es el objetivo principal del proyecto "Comunicación, Habla Interna y Salud Mental" (CIM), llevado a cabo en el Departamento de Humanidades de la Universidad Pompeu Fabra. Nuestro objetivo es aplicar los últimos avances de la literatura filosófica sobre comunicación interpersonal a la autocomunicación o comunicación con uno mismo, con el fin de arrojar luz sobre las complejidades características de este fenómeno crítico, así como sobre la comunicación dentro de grupos neurodivergentes, y entre estos grupos y la población neurotípica, tanto dentro como fuera del ámbito académico.

Nuestra hipótesis principal, de inspiración vygotskiana, es que los conceptos y marcos desarrollados en las investigaciones más recientes sobre comunicación interpersonal pueden aplicarse de manera fructífera para esclarecer la noción y las formas de autocomunicación de maneras que son relevantes para el estudio de perfiles neurodiversos, con énfasis en el autismo y la esquizofrenia.