La Universidad Pompeu Fabra (UPF) se ha vuelto a sumar un año más a la Languages ​​Week, la semana dedicada a la diversidad cultural y lingüística impulsada por la alianza de universidades europeas EUTOPIA entre el 3 y el 7 de marzo. Como miembro de la alianza, la UPF ha contribuido a la Languages ​​Week con unas jornadas que cada año se organizan en el marco de la asignatura “Intercultural Spaces, Languages ​​and Identities”, donde los estudiantes presentan sus investigaciones sobre espacios de socialización interculturales y plurilingües. Este año, las presentaciones se han dividido en dos sesiones, celebradas el lunes 3 y el miércoles 5 de marzo por la mañana en el campus de la Ciutadella.

La actividad la han organizado los estudiantes que cursan la asignatura y la profesora que la imparte Mireia Trenchs. La asignatura corresponde al grado en Global Studies de la UPF, aunque está abierta a alumnos de otros estudios.

Por parejas, los estudiantes de la asignatura trabajan en una investigación original de un tema de su elección, a partir de la observación de algún fenómeno lingüístico. La investigación implica la recogida de datos, a partir de entrevistas y cuestionarios que exploran usos, biografías lingüísticas y posicionamientos identitarios, fotografías de paisaje lingüístico, grabaciones de interacciones plurilingües, o vaciado de textos de redes sociales o páginas web plurilingües. La investigación se realiza desde una perspectiva teórica multidisciplinar, a caballo entre la sociolingüística, el análisis crítico del discurso y la antropología lingüística.

Mireia Trenchs, profesora de la asignatura: "el objetivo es dar a cada investigación una aplicación social"

La profesora de la asignatura Mireia Trenchs añade que los alumnos también plantean cómo podrían transferirse los resultados de su investigación a la sociedad: “Los estudiantes proponen recomendaciones dirigidas a un campo profesional de su interés, ya sea la administración pública, la enseñanza, la mediación social, una empresa de publicidad, unas instituciones culturales o una empresa, entre otros; el objetivo es dar a cada investigación una aplicación social”.

Trenchs, también profesora y directora del Departamento de Humanidades de la UPF, explica que esta asignatura sirve para trabajar un amplio abanico de competencias. Así por ejemplo, permite a los estudiantes "desarrollar la curiosidad, la sensibilidad y las actitudes positivas hacia las diversas culturas y prácticas lingüísticas distintas a la propia". También facilita que adquieran la capacidad de analizar fenómenos interculturales, discursos y eventos de forma crítica; o que tengan más conocimientos para detectar el significado, prejuicios e información ideológica y sociocultural implícita en discursos orales y escritos. Por otra parte, la asignatura promueve la reflexión crítica sobre la globalización y sus retos, teniendo en cuenta consideraciones éticas, culturales, ambientales, de derechos humanos, de género y justicia social.

Mel Palos y Marta Porcar, estudiantes: "Hemos reflexionado sobre cómo la lengua que hablamos o elegimos hablar no es nunca neutral, sino que está cargada de identidad, historia y experiencias personales"

Mel Palos y Marta Porcar, que han hecho juntas el trabajo de investigación de la asignatura, explican así qué han aprendido durante su transcurso: “La asignatura nos ha abierto los ojos a algunas cosas que a menudo pasan desapercibidas, como la forma en la que las lenguas se valoran de forma diferente según el contexto social, las jerarquías entre idiomas y los prejuicios que tenemos. Hemos reflexionado sobre cómo la lengua que hablamos o elegimos hablar nunca es neutral, sino que está cargada de identidad, historia y experiencias personales”.

Mel y Marta, que cursan tercero del grado en Humanidades y Global Studies respectivamente, han dedicado su trabajo conjunto a investigar los usos del lenguaje en los supermercados donde se venden productos internacionales. Han investigado la relación entre los usos lingüísticos de los clientes de estos supermercados y los prejuicios hacia determinadas lenguas, como el catalán, que los propios hablantes de la lengua a menudo cambian por el castellano frente a personas de procedencia extranjera suponiendo que es la lengua con la que prefieren conversar cuando no es necesariamente así. Para las estudiantes, los resultados de la investigación "pueden resultar útiles tanto para asociaciones como Òmnium Cultural, por la relación de estos prejuicios con el cambio del catalán al castellano y la afectación que esto puede tener en el mantenimiento del catalán como lengua minorizada" como para sensibilizar a la sociedad en general.

Ambas valoran la oportunidad de haber podido compartir los primeros resultados de su investigación durante la Languages ​​Week y se muestran interesadas por muchas otras actividades del programa de este año, en muchas de las cuales se puede participar online. Por ejemplo, mencionan actividades sobre el uso del arte y de la escritura creativa para promover el multilingüismo o desarrollar una mentalidad multilingüe o las sesiones de “Language Café” para promover el intercambio lingüístico entre estudiantes de diferentes países con un formato distendido.

La Languages ​​Week de EUTOPIA 2025

La tercera edición de la Languages ​​Week de EUTOPIA cuenta con un programa rico y diverso de actividades tanto virtuales como presenciales, en los campus de diversas universidades que forman parte de la alianza o de sus Global Partners. Junto con la UPF, también se han organizado sesiones presenciales en la Vrije Universiteit Bruselas, la CY Cergy Paris University, la University of Warwick y la University of Stellenbosch. El programa de la Languages ​​Week incluye proyecciones de películas, catas de lenguas, mesas redondas, talleres y muchas otras actividades que girarán en torno a las lenguas, el multilingüismo, la traducción y la cultura.