Tesis publicades

No s'han trobat resultats

2023 (2)

XI XIAOTONG. Multimodal phonetic training: the benefits of hand gestures on learning L2 sounds. Universitat Pompeu Fabra; 2023.

VALLS RATÉS, IO. Using virtual reality to train public speaking skills in a secondary school setting. Universitat Pompeu Fabra; 2023.

2022 (3)

Rohrer, Patrick Louis. A temporal and pragmatic analysis of gestures-speech association: a corpus-based approach using the novel Multimodal MultiDimensional (M3D). Universitat Pompeu Fabra; 2022.

PRONINA MARIIA. The Developing architecture of expressive pragmatics in preschoolers: multimodal and structural language trumps social cognition. Universitat Pompeu Fabra; 2022.

4 entrades Per pàgina

S'estan mostrant 1 - 4 de 21 resultats.

Tesis en curs

  • Coego, Sara (en curs). The multimodal marking of Information Structure in children's speech. Universitat Pompeu Fabra; dirigida per Pilar Prieto (ICREA-UPF). Data temptativa de defensa: Abril 2026.

  • Espejo-Álvarez, Joel (en curs). Using a multimodal narrative  intervention to boost the oral use and oral competence of Catalan in two  multilingual education settings in Catalonia. Universitat Pompeu Fabra; dirigida per Pilar Prieto (ICREA-UPF). Data temptativa de defensa: Setembre 2027.

  • Florit-Pons, Júlia (en curs). Multimodality as a tool for boosting narrative and pragmatic abilities in typical and non-typical language development. Universitat Pompeu Fabra; codirigida per Pilar Prieto (ICREA-UPF) i Alfonso Igualada (Universitat Oberta de Catalunya). Data temptativa de defensa: Abril 2025.

  • Folch-Claramunt, Jana (en curs). Evaluating the effectiveness of a multimodal narrative intervention in Catalan with newcomers: Considering their academic performance, their socioemotional well-being and their language attitudes. Universitat Pompeu Fabra; codirigida per Pilar Prieto (ICREA-UPF) i Ingrid Vilà-Giménez (Universitat de Girona). Data temptativa de defensa: Setembre 2028.

  • Geladó, Sandra (en curs). A lifelong perspective of multimodal communication: Exploring co-speech gestures in the aging process. Universitat Pompeu Fabra; codirigida per Pilar Prieto (ICREA-UPF) i Ingrid Vilà-Giménez (Universitat de Girona). Data temptativa de defensa: Setembre 2028.

  • Li, Jiali (en curs). The role of character viewpoint gestures in narrative discourses: A comprehensive exploration across child-directed and child narrative. Universitat Pompeu Fabra; codirigida per Pilar Prieto (ICREA-UPF) i Ingrid Vilà-Giménez (Universitat de Girona). Data temptativa de defensa: Setembre 2028.

  • Sánchez-Ramón, Paula (en curs) Co-speech gestures and prosody as multimodal markers of focus types in the Catalan language. Universitat Pompeu Fabra; codirigida per Pilar Prieto (ICREA-UPF) i Frank Kügler (Goethe Universität). Data temptativa de defensa: Setembre 2025.

  • Yao, Ting (en curs). Enhancing L2 speaking skills through a multimodal narrative intervention: a classroom-based study in a high-school setting. Universitat Pompeu Fabra; dirigida per Pilar Prieto (ICREA-UPF). Data temptativa de defensa: Maig 2026.