La universidad del futuro centra la inauguración del curso académico 2014-2015
La universidad del futuro centra la inauguración del curso académico 2014-2015
El acto, que ha tenido lugar hoy 30 de septiembre, a las 12.00 horas, en el auditorio del campus de la Ciutadella, ha sido presidido por Jaume Casals, rector de la UPF, y ha contado con la presencia de Núria Basi, presidenta del Consejo Social de la UPF; Antoni Castellà, secretario de Universidades e Investigación de la Generalitat de Cataluña; Claudi Alsina, secretario general del Consejo Interuniversitario de Cataluña (CIC) y Ferran Tarradellas, jefe de representación de la Comisión Europea en Barcelona.
- Video memoria del curso 2013-2014
- Entrega de los Diplomas UPF
- Lección inaugural de Xavier Prats Monné
- Entrega de los premios 2014 del Consejo Social
- Parlamento de Núria Basi
- Parlamento d'Antoni Castellà
- Parlamento de Jaume Casals
- Biografía de Xavier Prats Monné
- Cartel inaugural del curso 2014-2015
- Galeria de imágenes del acto inaugural
Una bienvenida a cargo de Jaume Casals ha abierto el acto, que ha sido retransmitido en directo por la web de la UPF y por Twitter (# inauguracioUPF). Seguidamente, se ha proyectado la video memoria del curso académico 2013-2014, que ha incluído un repaso de los datos y los hechos más relevantes durante este período.
Video memoria del curso 2013-2014 publicada en el canal YouTube de la UPF
Pelegrí Viader, secretario general de la UPF, ha anunciado después la concesión del Diploma UPF a un conjunto de docentes y miembros del personal de administración y servicios (PAS), con motivo de su jubilación durante el curso pasado, que han recibido el galardón de manos del rector.
Se trata de los profesores Andrés Bejarano (Departamento de Derecho), Josep M. Casasús (Departamento de Comunicación) y José Luis Crespán, María de los Ángeles Gil y Andreu Mas Colell (que no ha podido asistir al acto), los tres del Departamento de Economía y Empresa. En cuanto al PAS, los distinguidos han sido Santiago Galindo, Juan Hernández, Manuel Romaní y Rosa María Udina (que no ha estado presente).
La entrega de los Diplomas a los graduados del programa de Estudios de Extensión Universitaria UPF Senior ha dado paso a la lección inaugural " La universidad y el futuro de Europa", que Xavier Prats Monné ha pronunciado desde el atril.
Al principio de sus palabras, Xavier Prats ha destacado los resultados de la UPF en cuanto a ayudas competitivas obtenidas dentro de la Unión Europea, y el hecho de que se encuentre entre las mejores universidades jóvenes del mundo, según el ranking THE
Ya centrado en el tema de su parlamento, ha empezado haciendo una crítica a la falta de convicción que tiene Europa en sí misma: "Lo que diferencia Europa del resto del mundo es que no cree en el propio futuro", ha afirmado, por a continuación hacer una defensa del papel de la universidad: "la importancia, el valor, el potencial, el carácter indispensable de la universidad en la economía del conocimiento es básico, tenemos que ser conscientes de ello".
Xavier Prats ha remarcado que la universidad es un gran patrimonio europeo: "Es la principal contribución de Europa a la civilización universal". Pero actualmente el modelo de universidad, debido a factores como el cambio tecnológico o la globalización, está variando: "Con el cambio de la demanda, la distribución del talento y la oferta con respecto a la enseñanza, las universidades están perdiendo el monopolio de la distribución y certificación del conocimiento".
Para poder encarar esta situación, la receta básica, según Xavier Prats, es la interdisciplinariedad. Como ejemplos, destacó como un aspecto a mejorar la baja tasa de interdisciplinariedad (en general) de las universidades incluidas en el nuevo ranking U-Multirank, que la Unión Europea puso en marcha el curso pasado. "No es importante tener más investigadores, sino que la distancia entre las humanidades y las ciencias desaparezca. En la universidad del futuro lo más importante es el conocimiento colaborativo", ha asegurado.
Ya en la parte final de su discurso, el director general de Educación y Cultura de la Comisión Europea ha recalcado otros aspectos que él considera primordiales en la enseñanza universitaria: que la educación sea cercana y adaptada a las necesidades de los ciudadanos; que tenga un impacto real en la sociedad (ha puesto como ejemplo que sólo el 0,5% de las personas que toman decisiones políticas consultan las publicaciones científicas internacionales) y que se tenga una representación más clara y decidida de lo que el conocimiento representa el siglo XXI.
Xavier Prats ha acabado haciendo una 
propuesta en torno al hecho de que la conexión entre investigación y docencia es bueno que se pueda disgregar y sobre incentivar la mejora en la calidad de la enseñanza: "Una universidad, además de interesarse por la investigación, debe intentar tener impacto y convertir la enseñanza en una fuente de placer".
Núria Basi, presidenta del Consejo Social, ha entregado los premios del Consejo Social de la UPF a la calidad de la docencia; la transferencia de conocimiento, a la iniciativa ya la innovación en la administración de servicios y el Concurso de Proyectos de Responsabilidad Social Solidaria.
Este último galardón, en la que es su primera edición, ha recaído en el proyecto "Competencias de Introducción a la Universidad a Secundaria: evitando la exclusión social", que han elaborado Carmen Cantos, Montserrat Espinós, Gemma García, Carme Hernández, Pau Solà (miembros del PAS), junto con los profesores Joan Miralles y Ricard Zapata. El acto ha finalizado con un último bloque de parlamentos, a cargo de Núria Basi, Antoni Castellà, y Jaume Casals.
> Parlamento de Núria Basi (documento pdf en catalán, 2 págs, 11,6 Kb)
Núria Basi ha querido dejar patente el papel de la universidad en el actual contexto de crisis y de reducción de fondos públicos: "La universidad debe ser ágil, flexible y responsable, con un gasto más eficiente y orientada a los resultados", ha afirmado.
Por otra parte, ha remarcado que hay que mejorar la complicidad con la sociedad y la comunicación con el tejido social y productivo. "El impacto de la tarea universitaria debe ser más contrastado. Universidad y ciudadanía debemos conocernos más para obtener un país más competitivo y con más bienestar", ha asegurado.
Antoni Castellà ha comenzado su intervención mostrando su admiración y reconocimiento al esfuerzo que han tenido que hacer los diferentes colectivos de las universidades catalanas en los últimos años debido a las limitaciones presupuestarias, y que a pesar de todo, ha permitido a los centros catalanes situarse en un buen nivel en términos de producción científica, captación de recursos y posición en los rankings.
El secretario de Universidades e Investigación, seguidamente, ha hablado del gran reto que tiene la universidad en los próximos años, en el sentido de que cualquier cambio legislativo pasa por aumentar el grado de autonomía de los centros: "Las universidades ahora mismo no son autónomas, y deben poder decidir sobre estructura académica y de gestión, organización interna y procesos de redistribución, siempre con un buen sistema de rendición de cuentas", ha enfatizado.
En cuanto a los objetivos que se propone la secretaría de Universidades e Investigación, Antoni Castellà ha destacado cuatro: que el gobierno del Estado se abra a la flexibilidad de poder ofrecer grados de tres años: "Hay que dar la oportunidad a cada universidad que tome sus propias decisiones", ha señalado. En segundo lugar, la captación de talento: "Desde la Secretaría se quiere repensar el sistema de recaudación y promoción de talento, crear un nuevo programa Serra Hunter, a partir de un porcentaje de reposición alrededor del 50%".
En tercer lugar, la internacionalización: "La movilidad será un eje estratégico en un futuro inmediato, y en términos de país, habrá acuerdos estratégicos institucionales. Tenemos un sistema de calidad para estar compitiendo con los mejores del mundo". Finalmente, el último objetivo que ha apuntado es la necesidad de que este sistema de investigación con visibilidad internacional se pueda traducir en progreso real y económico.
Antoni Castellà ha finalizado su intervención haciendo mención a los trascendentales momentos que está viviendo Cataluña: "Se trata de un movimiento difícil de encontrar en otros lugares del mundo, que va de abajo hacia arriba, con un talante pacífico, y en el que la universidad tiene un papel relevante en términos de generación de conocimientos y de libertad, al servicio de los ciudadanos".
Este reto ilusionante que lanzaba Antoni Castellà ha sido correspondido por Jaume Casals al final de su discurso, cuando ha manifestado que la UPF estará junto al gobierno de la Generalitat, en este proceso que el rector ha calificado de "irreversible", en cuanto a "la salida de los catalanes de la vida políticamente minorizada que hasta hoy hemos conocido", y "más allá de la simple y digna proyección científica internacional que la UPF ya está en condiciones de hacer de nuestro país".
> Parlamento del rector (documento pdf, en catalán, 4 págs. 70,6 Kb)
Al principio de su parlamento, Jaume Casals ha hecho referencia a la necesidad que tiene la UPF que se tengan en cuenta los resultados obtenidos por los centros universitarios a la hora de repartir los presupuestos. En este sentido, ha mostrado la seguridad de que el gobierno de la Generalitat entiende el modelo de la UPF y que le dará opciones de futuro, aunque "hace fala más preparación de los movimientos generales y que una gran y muy evidente necesidad de innovación no se satisface sin paciencia".
"La única salida no pasa por bajar el precipicio, sino para realzar aún más nuestra diferencia y ser aún más diferentes" ... "hay que trabajar tan duramente como sea necesario para convertirse en lo que en cierto modo ya somos" ... y "tenemos que intentar convertirnos nosotros mismos en estímulo para el gobierno y para la sociedad civil catalana", ha señalado el rector.
Jaume Casals ha hecho a continuación un repaso de las propuestas de la UPF para conseguir estos objetivos. "Diseñar y poner a prueba un modelo de docencia original, individualitzador, integrador de los ámbitos científicos y alejado de los sistemas de cajones a los que estamos acostumbrados; iniciar un proceso de autoconocimiento mediante una evaluación periódica de nuestra investigación; reorganizar las unidades de la Universidad para simplificarla, aligerar los procesos y aumentar el peso institucional de los ámbitos académicos".
Todo ello, ha asegurado el rector, hay que hacerlo estimulando los espacios de innovación y transferencia y cambiando algunas mentalidades y prácticas universitarias "que nos hagan una universidad más transparente para los que nos miran desde fuera, que son toda la sociedad". El rector ha hecho hincapié en esta necesidad de transparencia y de visibilidad absoluta: "Haremos las cosas para mejorar, para diferenciarnos aún más, y para que esto se perciba de una manera inequívoca desde las instituciones y la sociedad civil. Y ha añadido: "Este proceso ya ha comenzado y este curso que ahora inauguramos es el curso en el que se hará del todo efectivo y visible".
El rector ha terminado su parlamento haciendo mención de la función social de la Universidad y su papel decisivo a largo plazo en ámbitos como la justicia o la cooperación. Finalmente, y después de que Jaume Casals declarara inaugurado el curso académico 2014-2015, el Coro de la UPF ha interpretado la canción tradicional universitaria "Gaudeamus Igitur".
Responsable de las políticas europeas de educación y formación
Xavier Prats Monné (Tarragona, 1956) es el director general de Educación y Cultura de la Comisión Europea. Desde el año 2011, como director general adjunto, ha sido el responsable de las políticas de la Unión Europea (UE) en el campo de la educación y la formación, así como de los programas educativos de la UE para el periodo 2014 -2020, incluyendo el Erasmus + y el Marie Curie.
Desde agosto de 2014, como director general, es también responsable de las políticas de la UE en el ámbito de la cultura, la juventud y el deporte, y del programa Europa Creativa. Por otra parte, representa la Comisión Europea en el Consejo de Administración del Instituto Europeo de Innovación y Tecnología (EIT).
De 2007 a 2010 fue el director de política de empleo, y uno de los cinco miembros fundadores de la Junta de Evaluación de Impacto de la UE, que depende del presidente de la Comisión Europea.
Anteriormente, ejerció como director del Fondo Social Europeo (FSE), jefe adjunto del Gabinete del Vicepresidente de la Comisión Europea para las relaciones internacionales, asesor del Comisionado para la política de cohesión y asistente del portavoz de la Comisión Europea bajo la presidencia de Jacques Delors.
Cartel inaugural del curso 2014-2015
Jaume Muxart i Domènech (Martorell, 1922) es el autor del cartel inaugural de este curso, que lleva por título " Flores del Conocimiento", una muestra de generosidad plástica y personal del pintor que busca provocar sensaciones visuales en el entorno del conocimiento académico.
Formado en la Escuela de Bellas Artes de Barcelona (1940), obtiene el profesorado en 1945. Recibe una beca Amigó Cuyàs para residir en París (11948) y una de la Dirección General de Relaciones Culturales para estudiar en Roma (1952).
En 1979 es nombrado catedrático de la Facultad de Bellas Artes de al Universidad de Barcelona, de la que es elegido decano en 1982. Reelegido en 1986, este año el Consejo de Universidades lo designa presidente del Grupo XVI de Bellas Artes para la Reforma de la Enseñanza Universitaria. En 1983 obtiene el doctorado en Bellas Artes.
En 1955 forma el grupo Taüll con un conjunto de artistas, entre los cuales, Modest Cuxart, Josep Guinovart y Antoni Tàpies. Expone por primera vez en 1947 en una muestra colectiva en Barcelona y el año siguiente participa en la Exposición Nacional de Bellas Artes de Madrid. En 1959 toma parte en la V Bienal de Sao Paulo. Posteriormente, expone en las principales salas y galerías de arte de todo el mundo.
En marzo de 2011 se inaugura en Martorell el Muxart Espacio de Arte y Creación Contemporánea en la Casa Par, que recoge la obra del artista y su actividad pictórica.
Su obra, siempre de acento expresionista, surge de la emoción y del instinto y pasa de una figuración académica a una neofiguración de disparos lineales intensos. Sobre fondo de oscura coloración hace surgir personajes o seres de características fantasmagóricas en los que se entrecruzan el elemento lírico y la dimensión surrealista. Su gesto, entre dramático y decorativo, tiene siempre un tono de rotura y de contestación.
Galería de imágenes del acto inaugural
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