Como cada año, la Fundación Lesen y la Fundación Commerzbank-Stiftung convocan el premio German Reading Award que distingue aquellas ideas que aportan un efecto más beneficioso para la promoción de la lectura, ya sea por su enfoque, compromiso o efecto.

El German Reading Award ha otorgado diez distinciones repartidas entre las cuatro categorías del premio: ideas para el mañana, compromiso individual, compromiso comunitario y apoyo para la lectura en las escuelas. 

El pasado 9 de noviembre, en el Humboldt Carré de Berlín (Alemania), se celebró el acto de entrega de los premios, uno de los cuales fue para Maria Rauschenberger, candidata a doctora por la UPF, que trabaja en el Grupo de Investigación Web Science and Social Computing del Departamento de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (DTIC) de la UPF. Fue distinguida por un estudio piloto que forma parte de su tesis doctoral y que versa sobre la identificación precoz de la dislexia en niños a través de los juegos de pantalla: "Playful and Early Screening with Dyslexia while playing Games", en el que la investigadora propone un método totalmente nuevo e independiente del lenguaje.

Los directores de la tesis doctoral de María Rauschenberger son los profesores Ricardo Baeza-Yates, miembro del Grupo de Investigación Web Science and Social Computing y Luz Rello, experta en dislexia y doctora por la Universidad Pompeu Fabra, que actualmente trabaja en la Universidad Carnegie Mellon y que es fundadora de la organización Change Dyslexia.

La dislexia es un trastorno del aprendizaje y de base neurológica que dificulta la capacidad de leer y escribir. La detección temprana de este trastorno es muy importante para evitar el fracaso escolar y el sufrimiento en la vida infantil. "Efectivamente, la detección precoz de este trastorno permite desarrollar estrategias para que niños y niñas mejoren en su comprensión lectora y, sobre todo, en el fortalecimiento de la confianza en sí mismos", como ha comentado Rauschenberger.

 Actualmente esta investigadora está trabajando en la mejora de la aplicación, "así como también en un estudio a gran escala para confirmar los resultados del estudio piloto, por lo que quien esté interesado en este proyecto puede participar jugando a este juego desde de casa. Lo pueden hacer niños con o sin dislexia, de edades comprendidas entre los 8 y los 12 años, enviando un correo para conseguir una invitación a la dirección [email protected] ", agrega la investigadora principal del proyecto.

 Para más información de los proyectos que María Rauschenberger está llevando a cabo, consulte:

 www.mariarauschenberger.com/projects