21 cursos en total han compost la cinquena edició de Campus Júnior UPF, que té com a objectiu acostar la Universitat als estudiants de tercer i quart curs d’ESO, de primer de batxillerat i de cicle formatiu de grau mitjà, amb una oferta de cursos de diverses disciplines que combinen la docència amb una part pràctica, experimental i lúdica.

Els estudiants matriculats en l’edició 2017 han estat 421 (l’any 2016 van ser 405), repartits entre un total de 21 cursos d'estiu (quatre més que l’any passat), pertanyents als diversos àmbits del coneixement, i que han tingut una ocupació mitjana de prop de 20 estudiants cadascun.

La finalitat principal és que els nois i noies puguin tenir més elements de judici per poder escollir estudis universitaris, una decisió que hauran de prendre properament, i descobrir àmbits de coneixement que tenen poca cabuda als plans d'estudi de secundària.

L'oferta de cursos s'ha repartit entre dues tipologies: d’una banda, els ordinaris, proposats pels directors de les diferents unitats de coordinació acadèmica de la Universitat, que presenten de manera atractiva i accessible les principals característiques de l’oferta acadèmica d’ensenyament de grau de la Universitat, i de l’altra, els cursos institucionals, que inclouen una formació inicial relacionada amb les competències universitàries, transversals i interdisciplinàries.

Un curs sobre el cervell per desvetllar l'interès per la recerca científica

Del 3 al 7 de juliol va tenir lloc la primera edició del curs “Els reptes del cervell”, que van impartir Miguel Burgaleta, Mireia Torralba, Manuela Ruzzoli i Luis Moris, tots ells investigadors del Multisensory Research Group (MRG) al Center For Brain and Cognition (CBC) del Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions de la Universitat.

“Realment hem tingut un grup amb estudiants molt interessats a aprendre i a treballar i sobretot amb molta curiositat”, afirma Mireia Torralba. La investigadora del CBC destaca que molts d’ells ja estaven interessats en la neurociència, i que se’ls ha ofert l’experiència de fer recerca durant una setmana, amb una visió general de tots els passos que comporta aquest procés: des de la formulació d’una hipòtesi inicial, l’experimentació, fins a les conclusions i presentació de resultats.

“Hem intentat que aprenguessin la noció de recerca, la importància de sistematitzar, de guardar dades, de saber què cal fer quan t’enfrontes a una pregunta, a ser conscients que les coses no sempre són mastegades, i que a vegades les hipòtesis són equivocades”, explica Mireia Torralba, que recalca que “els pòsters finals presentats pels estudiants han estat molt bé, han estat capaços de treure conclusions”.

La intel·ligència artificial i la relació entre cinema i pensament, dos cursos per al setembre

Dos dels 21 cursos de l’oferta de Campus Júnior, i que tenen la inscripció oberta, s’oferiran del 4 al 8 de setembre en horari de matí. El primer, dins de l’àmbit de les enginyeries, és “Decideix, Soluciona i Optimitza! Una introducció a la Intel·ligència Artificial”: el seu objectiu ajudar els joves a entendre què és la intel·ligència artificial, què fa i quines són les seves limitacions; valorar la importancia de la planificació, a més d’aprendre a programar petites peces de codi en C++ i introduir la programació competitiva.

El segon, dins l’àmbit de les humanitats, és “Cinema i Pensament. De la Caverna de Plató a Matrix”, un curs que pretén endinsar-se en el peculiar llenguatge del cinema a partir d’exemples clàssics i de màxima actualitat, per posar en relleu la retroalimentació amb el pensament filosòfic. El curs presenta diverses obres mestres del cinema de tots els temps, que il·lustren algunes de les reflexions filosòfiques més rellevants, i ajuda a millorar la capacitat d’anàlisi dels estudiants.