La investigación de Laura Acosta Ortega se centra competencia interaccional, la interacción oral y la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas. Actualmente, cursa estudios de doctorado, con una tesis sobre la gestión de turnos de habla en español como lengua extranjera, bajo la dirección de las Dras. Carmen López Ferrero y Maria Dolors Cañada.

Comunicaciones en congresos

  • “A comparison of interactional resources in three task types: turn-taking in Spanish (2L/FL) classroom talk”. Conference Conversation as a tool for professional practice - University College of Southeast Norway (06/04/2018)
  • “Turn-taking in classroom talk: an analysis of turn-taking initiators used by learners of Spanish as a foreign language”. Language Learning and Teaching Conference: Developing Speaking Skills – University of Leeds (15/09/2017)
  • “Turn-taking in classroom talk: an analysis of the interactions of learners of Spanish as a foreign language”. EuroSLA 27 – Doctoral Workshop – University of Reading (30/08 – 02/09/2017)
  • “La competencia interaccional en estudiantes de B2: análisis de reparaciones en ELE”. XXI Congreso Internacional de la Asociación de jóvenes lingüistas – Universidade de Vigo (19 – 21/10/2016)
  • “La competencia interactiva en estudiantes de B2: análisis de la gestión de turnos de habla en ELE”. XXVII Congreso Internacional ASELE (Asociación para la enseñanza del español como lengua extranjera) – Universidad de la Rioja (7 – 10/09/2016)
  • “Estrategias de aprendizaje de la interacción oral: una comparación de la influencia de la cultura de origen”. XVIII Jornades Interuniversitàries de Recerca en Didàctica de la Llengua i la Literatura (04/2014)

 

Seminarios y cursos

  • Interaction Analysis and Conversation Analysis in kindergarten, school and higher education. University College of Southeast Norway (Abril 2018).
  • “Retuits i piulades. A la caça de paraules noves”.Dissabtes de llengües (jornadas organizadas por la Facultad de Traducción e Interpretación), Barcelona (Universitat Pompeu Fabra) 10 de febrero y 10 de marzo de 2018.

 

Participación en proyectos

  • Evaluación de la competencia discursiva de aprendices adultos plurilingües: detección de necesidades formativas y pautas para un aprendizaje autónomo (ECODAL). Ministerio de Economía y Competitividad, EDU2016-75874-P. IP: Carmen López Ferrero. Duración del proyecto: 2017-2020.
  • Miembro del grupo de investigación Gr@ael (Grup de Recerca en Aprenentatge i Ensenyament de Llengües). Grupo de investigación reconocido por la Generalitat de Catalunya.
  • IES2.0: Prácticas letradas digitales. Materiales, actividad de aula y recursos lingüísticos en línea. Personal de ayuda a la investigación. Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2011, del Mineco (Ministerio de Economía y Competitividad) del gobierno español (con la denominación  EDU2011-28381; 2012-2014).

 

Becas y ayudas

Beca predoctoral UPF. Departamento de Traducción y Ciencias del Lenguaje; Universitat Pompeu Fabra. Duración: octubre 2015 – actualidad.