No se han encontrado resultados

Oliva, Mercè; Pintor, Ivan; Salvadó, Alan. Images opérationnelles,. Big Data et contrôle biopolitique le motif de la salle de contrôle comme espace de pouvoir. Dins: Deville, Vincent; Le Bihan, Loig (eds.). Penser les formes filmiques contemporaines. Grenoble: UGA Éditions; 2022. p. 215-232.

Scolari CA. Repensar las interfaces educativas en tiempos de pandemia. Dins: Chibás Ortiz F, Novomisky (eds.). Navegando en la infodemia con AMI: alfabetización mediática e informacional.. Paris: UNESCO; 2022. p. 58-65.

Scolari CA. Between social semiosis and mediatizations: Toward a dictionary of Eliseo Verón's theoretical contributions. Dins: -. The Handbook of Global Interventions in Communication Theory. Taylor and Francis; 2022. p. 284-297.

Guerrero-Pico M, Establés MJ. Aspirantes y expertos: prácticas profesionalizantes de fans adolescentes en entornos digitales. Dins: Vizcaíno Verdú A, Bonilla del Río M, Ibarra Rius N (coord.). Cultura participativa, fandom y narrativas emergentes en redes sociales. Madrid: Dykinson; 2021. p. 379-405.

Oliva, Mercè. Masterpiece! Auteurism and European Videogames. Dins: Navarro-Remesal, Víctor; Pérez-Latorre, Óliver. Perspectives on the European Videogame. Amsterdam University Press; 2021. p. 131-150.

Pérez-Latorre Ó. Tres círculos mágicos. Sobre las raíces culturales del (video)juego. Dins: Carrubba L. Homo Ludens videojuegos para entender el presente. Fundación La Caixa; 2021.

Rovira, Cristòfol; Codina, Lluís; Guerrero-Solé, Frederic; Lopezosa, Carlos. Ranking by Relevance and Citation Counts, a Comparative Study: Google Scholar, Microsoft Academic, WoS and Scopus. Dins: Veglis, Andreas; Giomelakis, Dimitrios. Search Engine Optimization. Basel: MDPI; 2021. p. 41-63.

Scolari CA. Beyond the Theoretical Conversations on the Origins of Mediatizations: A Post-disciplinary Exchange. Dins: Scolari CA, Fernández JL, Rodríguez-Amat JR. Mediatization(s). Theoretical Conversations between Europe and Latin America. Bristol: Intellect; 2021. p. 87-103.

Scolari CA, Establés MJ. Ecologia mediática en tiempos de pandemia: virus, comunicación e interfaces. Dins: Pedrero Esteban LM, Pérez Escoda A. Cartografía de la comunicación post digital: medios y audiencias en la Sociedad del Covid-19/Post digital communication cartography: media & audiences in COVID-19 Society. Civitas; 2021. p. 57-72.

Scolari, Carlos Alberto; Fraticelli, Damián; Tomasena, José Miguel. A Semio- discursive Analysis of Spanish- Speaking BookTubers. Dins: Cunningham, Stuart; Craig, David (eds.). Creator Culture: An Introduction to Global Social Media Entertainment. New York: New York University Press; 2021. p. 75-96.

Oliva, Mercè. Autoría: La construcción discursiva de la figura del autor en los videojuegos y sus implicaciones ideológicas. Dins: Navarro Remesal, Víctor. Pensar el Juego: 25 caminos para los game studies. Shangrila; 2020. p. 46-54.

Pérez-Latorre Ó. Emoción y cultura. Sobre el significado afectivo del videojuego. Dins: Navarro Remesal, Víctor. Pensar el Juego: 25 caminos para los game studies. Shangrila; 2020.

Scolari, Carlos A.. Transmedia Literacy and Participatory Cultures. A Research Agenda.. Dins: Mateus, Julio-César; Andrada, Pablo; Quiroz, Maria Teresa. Media Education in Latin America. 2020.

Scolari, Carlos A.. From Media Ecology to Media Evolution: Towards a Long-Term Theory of Media Change. Dins: Filimowicz, Michael; Tzankova, Veronika. Reimagining Communication: Meaning. 2020.

Scolari, Carlos A.. It transmedia branding ai tempi della guerra. Dins: Bertetti, P.; Segreto, G.. Transmedia Branding. Narrazione, esperienza, partecipazione.. 2020. p. 77-98.

Capdevila Gómez, Arantxa; Moragas Fernández, Carlota M.; Gómez Puertas, Lorena; Espluga Trenc, Josep; Prades López, Ana. El análisis crítico de las metáforas y de su recepción por el público. Dins: Espluga Trenc, Josep. El cambio climático y sus metáforas: Como dar sentido a las narrativas mediáticas sobre un riesgo difuso y global. Icaria Editorial; 2019. p. 59-74.

Gómez Puertas, Lorena; Espluga; Josep. El discurso de la ciudadanía: apropiación y recreación de metáforas y narrativas. Dins: Capdevila Gómez, Arantxa; Moragas Fernández, Carlota M.. Usos políticos de la metáfora: medios, instituciones y ciudadanía en la definición de conflictos en la esfera pública. 2019. p. 105-144.

Montagut, Marta; Moragas Fernández, Carlota M.; Gómez Puertas, Lorena. La metáfora del fluido/contenedor en la crisis de refugiados. Dins: Capdevila Gómez, Arantxa; Moragas Fernández, Carlota M.. Usos políticos de la metáfora: medios, instituciones y ciudadanía en la definición de conflictos en la esfera pública. 2019. p. 145-176.

Moragas Fernández, Carlota M.; Capdevila Gómez, Arantxa; Gómez Puertas, Lorena; Espluga, Josep. La metáfora como herramienta para el análisis de los conflictos sociales. Dins: Capdevila Gómez, Arantxa; Moragas Fernández, Carlota M.. Usos políticos de la metáfora: medios, instituciones y ciudadanía en la definición de conflictos en la esfera pública. 2019. p. 15-34.

Scolari, C. ¿Cómo diseñar clases transmediales?. Dins: Mateus JC. MayéuTIC@: 28 preguntas para hackear la escuela. Fundación Telefónica del Perú; 2019. p. 349-359.