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Scolari CA. Between social semiosis and mediatizations: Toward a dictionary of Eliseo Verón's theoretical contributions. Dins: -. The Handbook of Global Interventions in Communication Theory. 1 ed. Taylor and Francis; 2022. p. 284-297.

Oliva, Mercè. Masterpiece! Auteurism and European Videogames. Dins: Navarro-Remesal, Víctor; Pérez-Latorre, Óliver. Perspectives on the European Videogame. 1 ed. Amsterdam University Press; 2021. p. 131-150.

Pérez-Latorre Ó. Tres círculos mágicos. Sobre las raíces culturales del (video)juego. Dins: Carrubba L. Homo Ludens videojuegos para entender el presente. 1 ed. Fundación La Caixa; 2021.

Rovira, Cristòfol; Codina, Lluís; Guerrero-Solé, Frederic; Lopezosa, Carlos. Ranking by Relevance and Citation Counts, a Comparative Study: Google Scholar, Microsoft Academic, WoS and Scopus. Dins: Veglis, Andreas; Giomelakis, Dimitrios. Search Engine Optimization. 1 ed. Basel: MDPI; 2021. p. 41-63.

Scolari CA. Beyond the Theoretical Conversations on the Origins of Mediatizations: A Post-disciplinary Exchange. Dins: Scolari CA, Fernández JL, Rodríguez-Amat JR. Mediatization(s). Theoretical Conversations between Europe and Latin America. 1 ed. Intellect; 2021. p. 87-103.

Scolari CA, Establés MJ. Ecologia mediática en tiempos de pandemia: virus, comunicación e interfaces. Dins: Pedrero Esteban LM, Pérez Escoda A. Cartografía de la comunicación post digital: medios y audiencias en la Sociedad del Covid-19/Post digital communication cartography: media & audiences in COVID-19 Society. 1 ed. Civitas; 2021. p. 57-72.

Scolari, Carlos Alberto; Fraticelli, Damián; Tomasena, José Miguel. A Semio- discursive Analysis of Spanish- Speaking BookTubers. Dins: Cunningham, Stuart; Craig, David (eds.). Creator Culture: An Introduction to Global Social Media Entertainment. 1 ed. New York: New York University Press; 2021. p. 75-96.

Oliva, Mercè. Autoría: La construcción discursiva de la figura del autor en los videojuegos y sus implicaciones ideológicas. Dins: Navarro Remesal, Víctor. Pensar el Juego: 25 caminos para los game studies. 1 ed. Shangrila; 2020. p. 46-54.

Pérez-Latorre Ó. Emoción y cultura. Sobre el significado afectivo del videojuego. Dins: Navarro Remesal, Víctor. Pensar el Juego: 25 caminos para los game studies. 1 ed. Shangrila; 2020.

Scolari, Carlos A.. Transmedia Literacy and Participatory Cultures. A Research Agenda.. Dins: Mateus, Julio-César; Andrada, Pablo; Quiroz, Maria Teresa. Media Education in Latin America. 1 ed. 2020.

Scolari, Carlos A.. From Media Ecology to Media Evolution: Towards a Long-Term Theory of Media Change. Dins: Filimowicz, Michael; Tzankova, Veronika. Reimagining Communication: Meaning. 1 ed. 2020.

Scolari, Carlos A.. It transmedia branding ai tempi della guerra. Dins: Bertetti, P.; Segreto, G.. Transmedia Branding. Narrazione, esperienza, partecipazione.. 1 ed. 2020. p. 77-98.

Capdevila Gómez, Arantxa; Moragas Fernández, Carlota M.; Gómez Puertas, Lorena; Espluga Trenc, Josep; Prades López, Ana. El análisis crítico de las metáforas y de su recepción por el público. Dins: Espluga Trenc, Josep. El cambio climático y sus metáforas: Como dar sentido a las narrativas mediáticas sobre un riesgo difuso y global. 1 ed. Icaria Editorial; 2019. p. 59-74.

Gómez Puertas, Lorena; Espluga; Josep. El discurso de la ciudadanía: apropiación y recreación de metáforas y narrativas. Dins: Capdevila Gómez, Arantxa; Moragas Fernández, Carlota M.. Usos políticos de la metáfora: medios, instituciones y ciudadanía en la definición de conflictos en la esfera pública. 1 ed. 2019. p. 105-144.

Montagut, Marta; Moragas Fernández, Carlota M.; Gómez Puertas, Lorena. La metáfora del fluido/contenedor en la crisis de refugiados. Dins: Capdevila Gómez, Arantxa; Moragas Fernández, Carlota M.. Usos políticos de la metáfora: medios, instituciones y ciudadanía en la definición de conflictos en la esfera pública. 1 ed. 2019. p. 145-176.

Moragas Fernández, Carlota M.; Capdevila Gómez, Arantxa; Gómez Puertas, Lorena; Espluga, Josep. La metáfora como herramienta para el análisis de los conflictos sociales. Dins: Capdevila Gómez, Arantxa; Moragas Fernández, Carlota M.. Usos políticos de la metáfora: medios, instituciones y ciudadanía en la definición de conflictos en la esfera pública. 1 ed. 2019. p. 15-34.

Scolari, C. ¿Cómo diseñar clases transmediales?. Dins: Mateus JC. Mayé[email protected]: 28 preguntas para hackear la escuela. 1 ed. Fundación Telefónica del Perú; 2019. p. 349-359.

Scolari, Carlos A.. Narrativas transmedia, nuevos alfabetismos y prácticas de creación textual. Conflictos y tensiones en la nueva ecología de la comunicación. Dins: AA.VV.. Lectoescritura Digital. 1 ed. Ministerio de Educación y Formación Profesional; 2019. p. 45-51.

Scolari, Carlos A.. Transmedia not dead. Dins: Villa, M.I.; Montoya Bermúdez, D.; Vásquez Arias, M.. Transmedia Earth Conference Medios, narrativas y audiencias en contextos de convergencia. 1 ed. EAFIT; 2019.

Tomasena, José Miguel. Libros y pantallas: la popularización de los BookTubers. Dins: Cordón García, José Antonio Mangas Vega, Almudena Merchán Sánchez Jara, Javier García Rodríguez, Araceli Gómez Díaz, Raquel Scolari, Carlos Alberto Guerrero Pico, Mar Tomasena, José Miguel Establés, María José Escandell Montiel, Daniel Llosa Sans, Álvaro Sánchez Iglesias, Jorge Juan Herrero, Carmen Borham Puyal, Miriam. Lectoescritura digital. 1 ed. Madrid: Ministerio de Educación y Formación Profesional. Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones; 2019. p. 69-76.